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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

中考数学教案设计七篇

中考数学教案设计七篇

中考数学教案设计（篇1）

一、课题

27.3过三点的圆

二、教学目标

1.经历过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆的过程。

2..知道过不在同一条直线上的三个点画圆的方法

3.了解三角形的外接圆和外心。

三、教学重点和难点

重点：经历过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆的过

程。

难点：知道过不在同一条直线上的三个点画圆的方法。

四、教学手段

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

现代课堂教学手段

五、教学方法

学生自己探索

六、教学过程设计

(一)、新授

1.过已知一个点A画圆，并考虑这样的圆有多少个?

2.过已知两个点A、B画圆，并考虑这样的圆有多少个?

3.过已知三个点A、B、C画圆，并考虑这样的圆有多少个?

让学生以小组为单位，进行探索、思考、交流后，小组选派

代表向全班学生展示本小组的探索成果，在展示后，接受其他学

生的质疑。

得出结论：过一点可以画无数个圆;过两点也可以画无数个

圆;这些圆的圆心都在连结这两点的线段的垂直平分线上;经过不

在同一直线上的三个点可以画一个圆，并且这样的圆只有一个。

不在同一直线上的三个点确定一个圆。

给出三角形外接圆的概念：经过三角形三个顶点可以作一个

圆，这个圆叫作三角形的外接圆，外接圆的圆心叫做三角形的外

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

心。

例：画已知三角形的外接圆。

让学生探索课本第15页习题1.

一起探究

八年级(一)班的学生为老区的小朋友捐款500元，准备为他

们购买甲、乙两种图书共12套。已知甲种图书每套45元，乙种

图书每套40元。这些钱最多能买甲种图书多少套?

分析：带领学生完成课本第13页的表格，并完成2、3问题，

使学生清楚通过列表可以更好的分析题目，对于情景较为复杂的

问题情景可采用这种分析方法解题。另外通过此题，使学生认识

到：在应不等式解决实际问题时，当求出不等式的解集后，还要

根据问题的实际意义确定问题的解。

(二)、小结

七、练习设计

P15习题2、3

八、教学后记

后备练习：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1.已知一个三角形的三边长分别是，则这个三角形的外接圆

面积等于。

2.如图，有A，C三个居民小区的位置成三角形，现决定在

三个小区之间修建一个