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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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英语教学中实施教学评一体化的策略

姜永红

山西省吕梁市交口县第三中学校，山西吕梁032400

摘要：教学评一体化在英语教学中通过将教学、学习和评估紧密结合，显著提升了教学效率和学生学习效果。本

文探讨了教学评一体化的优势，包括提升教学效率、促进学生自主学习与反思能力、实现个性化教学等，并分析

了当前英语教学中教学评一体化的现状，如评估方式单一、教学与评估脱节、学生参与度低和技术支持不足等问

题。最后，提出了优化策略，包括设计多元化评估任务、引入学生自评与同伴互评、利用技术工具实现实时评估

与反馈、结合单元主题设计项目式评估任务等。

关键词：教学评一体化；英语教学；评估方式

中图分类号：G4

0引言1.2促进学生的自主学习与反思能力

随着教育理念的不断更新，教学评一体化逐渐成教学评价一体化模式的核心要素是教师的教，对

为提升教学质量和学生学习效果的重要策略。在英语学生学习的重视程度得到了大幅提高，特别是对学生

教学中，传统的教学与评估方式往往分离，导致评估自主学习能力的提升显得极为重要，英语教学专业，

结果滞后，无法及时反馈学生的学习情况。教学评一学生语言能力的提升效果，非仅依赖教师解说，他们

体化通过实时评估和反馈，帮助教师及时调整教学策需积极投入，并认真反思。教学与评价相结合的一体

略，满足学生的学习需求。本文旨在探讨教学评一体化模式，教师可以在教学环节中，巧妙地安排多样化

化在英语教学中的应用现状及其优化策略，以期为英的评估任务，诸如小组讨论、角色扮演、项目展示等

语教学实践提供参考。活动，鼓励学生们积极投身学习，并鼓励学生们对学

习过程进行自我剖析。在英语写作教学领域，教师们

1教学评一体化在英语教学中重要性

实施教学时，可以采用同伴互评和自我评估两种评估

1.1提升教学效率与学生学习效果

方式，学生在学习阶段里，不断反思并提升自己的写

教学与学习、评估三者实现紧密结合的一体化模作技巧及语言表达水平，逐步提升写作技巧，这种评

式，本教材明显促进了教学效能与学生的学术成就，估方式使学生意识到自己的不足，他们得以提升批判

在传统的英语教学活动里，教学、学习与评估三者往性思维和自主学习的能力，旨在让他们未来学习时更

往分属不同领域，课程结束后教师一般会以考试或作加独立自信地迈向成功。

业为手段，检验学生的学习成果。这种做法容易引起

1.3实现个性化教学与因材施教

评估结果出现滞后，未能即时反馈学生的学业进展，

教学评价与教学相结合的优势之一，它推动了教

教学调整的迅速性受到了干扰，教学评一体化原则主

师更有效地实施个性化教学和因材施教，英语教学专

张在教学环节中实时监控学生的学业发展，教师可依

业领域知识，学生的语言基础、学习风格和兴趣点均

据评估结果，及时对教学策略进行调整，保证教学内

呈现出多样性，传统上“一刀切”的教学模式往往难

容与学生的实际学习需求相贴合。