5.3+友善待人 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

善行无迹——留一盏灯温暖他人每个人不经意间的一个一个微笑、一个眼神、一个善意的举动，温暖万千人。这些温暖美好的瞬间，都离不开两个字——友善，今天我们走进《友善待人》的课堂，探寻如何用友善连接你我他，让温暖在彼此心间流淌，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

文化善第二单元维护社会秩序第五课社会生活讲道德人待友

教学目标健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯

学习目标1.友善的含义？?2.为什么要友善待人？（重要性）3.如何做到友善待人？★

辅导同学作业给灾区捐款说一说你周围的友善瞬间······主动背腿受伤同学服务社会公交车上让座帮助他人

友热情友好善与人为善1、友善的含义？含义：友善就是待人热情友好，与人为善。孔融是孔子后裔，年仅四岁时，与兄弟们一起吃梨，他总是主动挑选最小的那个。大人问他缘故，他回答说：我年纪小，按道理就应该拿小的。此举一出，便被誉为佳话，成为千百年来启蒙教育中“谦让”的典范。六尺巷的故事之所以能流传三百余年，至今仍被传颂，正是因为它所蕴含的“礼让”精神，对于当今社会依然具有强烈的现实意义。

你知道哪些体现友善的典故或者名言警句?将相和——宽容大度的友善管鲍之交——理解与信任的友善雪中送炭——急人所难的友善友善是是中华民族的传统美德。友善是社会主义核心价值观的要求。

2.思考：大家观察“友善”两个字在哪见过？地位/价值：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

重友善友善无时不在，无处不在。以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

笔记区2.为什么要友善待人（重要性/意义）？P42①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。②以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。

如何践行友善待人PART02

课堂上的小矛盾情景呈现：小宁在数学课上认真听讲，旁边的同学小刚因为昨晚没睡好，上课总是打瞌睡，还不小心把小宁的文具盒碰到了地上，文具散落一地。小宁很生气，当场就指责了小刚。小宁的做法合适吗？如果你是小宁，你会怎么做？面对同学的无心之失，我们应该如何用友善的态度处理？践行友善小宁的故事

面对他人的无心之失，我们要学会宽容，不要轻易指责他人。可以先自己收拾好文具，课后再委婉地提醒同学上课要认真听讲，这样既能避免矛盾升级，又能体现对同学的友善。

请结合以上分析，归纳总结如何践行诚信践行友善，要宽容他人。①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。

3、如何做到友善待人7月20日，根据新华社报道，一家三口在短短一小时拿了三次、七瓶柠檬水，年仅七岁的孩子也受到了父母行为的影响。有同学认为新华社不应该曝光这家人的行为，应该宽容这家人的行为，毕竟这是爱心活动。也有同学认为，这家人的行为不值得宽容，他们让真正需要的人得不到帮助，同时也寒了爱心人士的心。对此你怎么看？宽容是否要有原则？如有原则，哪些行为是不能被容忍的？举例说说。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。

己所不欲，勿施于人如果自己都不希望被人这般对待，推己及人，自己也不要这般待人。在人际交往中，我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。3、如何做到友善待人名言欣赏

“管仲和鲍叔牙”的故事管仲家境贫困，而鲍叔牙较为富有，二人结为好友。他们曾一同经商，分利时管仲常多拿一些，鲍叔牙深知管仲家贫，需奉养母亲，所以从不计较，也不认为他贪心。此外，管仲曾为鲍叔牙谋事，结果却让事情变得更糟，但鲍叔牙觉得这是时机不利，并非管仲愚蠢；管仲打仗时多次逃跑，鲍叔牙理解他是要留着性命照顾老母亲，并非贪生怕死。管仲曾感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”3、如何做到友善待人（2）换位思考理解他的难处善解人意设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题

结合自身实际，讨论我们可以从哪些方面去帮助他人？（助人为乐的维度）精神关怀——行动：让友善落地友善待人不是