2025春疫情期间,班主任工作计划.docxVIP

一、前言与背景

时序轮转，春回大地。2025年的春季学期，我们依然面临着疫情防控常态化背景下教育教学工作的特殊挑战。作为班主任，我深知肩负的责任不仅在于知识的传递，更在于守护全班学生的身心健康，维护班级正常的教学秩序与学习氛围，确保每一位学生在特殊时期都能得到应有的关照与成长。本计划旨在结合当前疫情形势及学校相关要求，统筹兼顾，细致安排，力求在保障安全的前提下，最大限度提升教育教学质量，促进学生全面发展。

二、指导思想

以国家教育方针为根本遵循，紧密围绕学校新学期工作部署，坚持“健康第一、生命至上”的原则，将疫情防控工作放在首位。同时，秉持“立德树人”的育人初心，积极适应疫情下教育教学模式的新变化，创新工作方法，强化责任担当，努力营造安全、健康、积极、向上的班级成长环境，确保线上线下教育教学无缝衔接，促进学生学业进步与综合素质提升。

三、工作总目标

1.安全保障到位：严格落实疫情防控各项要求，确保学生身心健康，无重大安全责任事故发生。

2.教学秩序井然：无论是线上还是线下教学，均能保证班级教学活动有序、高效进行。

3.学生全面发展：关注学生学业发展的同时，重视其心理健康、行为习惯养成及综合素质的提升。

4.家校协同增效：构建畅通、有效的家校沟通机制，形成教育合力，共同助力学生成长。

5.班级氛围和谐：营造积极向上、团结互助、自律自强的班级文化氛围。

四、主要工作内容与具体措施

（一）强化疫情防控，筑牢健康防线

1.日常健康监测与管理：

*严格执行学生晨午检（线上教学期间改为健康打卡）制度，密切关注学生体温及身体状况，建立学生健康档案，对异常情况及时上报并跟踪。

*加强对学生及共同居住人旅居史、接触史的摸排，确保信息准确、及时。

*教育学生养成良好卫生习惯，如勤洗手、科学佩戴口罩、保持社交距离等，并在日常学习生活中督促落实。

2.防疫知识宣传教育：

*利用班会、班级群等多种形式，定期开展疫情防控知识普及和健康教育，提高学生及家长的防疫意识和自我防护能力。

*引导学生理性看待疫情，不信谣、不传谣，保持积极乐观的心态。

3.心理疏导与人文关怀：

*密切关注学生情绪变化，特别是因疫情、线上学习、居家隔离等可能引发的焦虑、烦躁等心理问题。

*定期组织线上或线下的心理健康主题班会、团体辅导活动，提供心理支持与疏导。

*对于有特殊困难或心理压力较大的学生，进行重点关注和一对一帮扶，必要时联系学校心理辅导老师或专业机构。

（二）聚焦教学质量，保障学习效果

1.线上教学组织与管理：

*若开展线上教学，提前熟悉并指导学生及家长掌握线上教学平台的使用方法。

*建立线上学习考勤制度，督促学生按时上课，积极参与课堂互动。

*加强与各科任教师的沟通协作，及时了解学生线上学习情况，反馈学生意见与建议。

*鼓励学生制定个性化学习计划，培养自主学习能力，指导学生合理安排作息时间。

2.学习状态跟踪与反馈：

*通过作业批改、在线提问、小组讨论、学习成果展示等方式，及时掌握学生学习效果。

*对于学习困难的学生，协调任课教师进行有针对性的辅导和帮助，可组织“小老师”互助活动。

*关注学生作业完成质量，引导学生独立思考，杜绝抄袭现象。

3.线下教学衔接与巩固：

*若恢复线下教学，做好线上线下教学内容的梳理与衔接，查漏补缺，确保教学进度和质量。

*加强课堂管理，营造专注、高效的课堂氛围，鼓励学生积极提问、大胆发言。

（三）加强班级管理，营造良好班风

1.班级常规管理不松懈：

*无论线上线下，均要强调班级规章制度的重要性，引导学生自觉遵守校规班纪。

*加强对学生行为习惯的养成教育，如按时作息、认真完成作业、保持学习环境整洁等。

*充分发挥班干部的作用，培养其组织协调能力和责任意识，协助班主任进行班级管理。

2.学风建设常抓不懈：

*营造浓厚的学习氛围，鼓励学生勤奋学习、刻苦钻研，开展学习经验交流分享活动。

*树立学习榜样，表彰学习刻苦、进步明显的学生，激发学生的学习积极性和主动性。

3.班级文化建设创新形式：

*结合疫情特点和学生兴趣，开展线上主题班会、读书分享会、才艺展示、体育锻炼打卡等活动，丰富学生的课余生活。

*利用班级群、学习平台等，展示学生优秀作品、学习心得，增强班级凝聚力和向心力。

*引导学生关注社会，培养社会责任感和担当精神，如开展“疫情下的感动”等主题教育活动。

（四）深化家校沟通，凝聚育人合力

1.畅通家校沟通渠道：

*定期召开线上或线下家长会，通报班级工作、学生表现及疫情防控要求。

*利用电话、微信、钉钉等多种方式，与家长保