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北师大版二年级数学上册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持《义务教育数学课程标准》的核心理念，以北师大版二年级数学上册教材为载体，立足学生认知发展的客观规律，注重数学与生活的联系，激发学生学习数学的内在兴趣。教学过程中，将着力培养学生的数学思维能力、动手实践能力和合作交流意识，努力实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

二年级的学生在经过一年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。他们对数学学习抱有较高的热情，乐于参与课堂活动，对具体、形象的事物更感兴趣。大部分学生能够熟练掌握100以内数的加减法计算，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。然而，学生在数学思维的灵活性、解题策略的多样性以及抽象概括能力方面仍有待提升。此外，个别学生在学习习惯的养成上，如听讲的专注度、作业的规范性等方面还需要加强引导。本学期，应更加关注学生的个体差异，因材施教，努力让每个学生都能在原有基础上取得进步。

三、教材分析

本册教材是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级上册，其内容的编排遵循了小学生认知发展的特点，注重知识的内在联系与逻辑性。主要包括以下几个单元：

1.加与减：在一年级的基础上，进一步学习100以内的连加、连减和加减混合运算，强化计算能力，并解决相关的实际问题。

2.购物：认识人民币的单位元、角、分，了解元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币计算和购物模拟活动。

3.数一数与乘法：初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，掌握乘法算式的读写及2-5的乘法口诀，并能运用口诀解决问题。

4.图形的变化：直观认识平移、旋转和轴对称现象，培养学生的空间观念和初步的几何直观。

5.2-5的乘法口诀：系统学习并熟练掌握2-5的乘法口诀，能运用口诀进行表内乘法的计算，并解决简单的实际问题。

6.测量：认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，能进行简单的长度测量和估测。

7.分一分与除法：初步理解除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系，学习用乘法口诀求商，解决与平均分相关的实际问题。

8.6-9的乘法口诀：继续学习6-9的乘法口诀，巩固表内乘法计算，并能综合运用所学乘法知识解决稍复杂的问题。

9.除法：深化对除法意义的理解，熟练运用乘法口诀求商，解决包含除等不同类型的除法问题。

10.数学好玩：通过一系列富有趣味性和挑战性的数学活动，如“班级旧物市场”、“寻找身体上的数学‘秘密’”等，激发学习兴趣，培养应用意识和创新精神。

教材的重点在于乘法和除法意义的理解、乘法口诀的编制与熟练运用，以及100以内加减法的准确计算。难点则在于乘法与除法概念的建立、实际问题的分析与解决，以及长度单位的实际应用和空间观念的培养。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能熟练口算100以内的连加、连减和加减混合运算，能正确计算两步运算式题。

2.结合具体情境，初步理解乘法的意义，知道乘法算式各部分的名称，能正确读写乘法算式，掌握2-9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行表内乘法计算和解决简单的实际问题。

3.结合具体情境，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称，能正确读写除法算式，能用乘法口诀求商，并能解决与平均分相关的简单实际问题。

4.认识人民币单位元、角、分，了解它们之间的进率，能进行简单的元、角、分的加减计算，能解决简单的购物问题。

5.认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，能正确使用直尺测量物体的长度（限整厘米），能估计一些物体的长度，并进行简单的长度比较。

6.结合实例，感知平移、旋转和轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形。

7.能运用所学的乘除法知识解决生活中的简单问题，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.经历从具体情境中抽象出乘法、除法意义的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在编制和记忆乘法口诀的过程中，培养观察、比较、归纳和类推的能力。

3.通过动手操作、合作探究等方式，体验数学知识的形成过程，积累数学活动经验。

4.在解决实际问题的过程中，学会从数学的角度观察、分析问题，尝试运用不同的方法解决问题，培养初步的策略意识。

（三）情感态度与价值观

1.积极参与数学学习活动，对数学学习抱有好奇心和求知欲。

2.在数学学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的自信心。

3.养成认真倾听、独立思考、合作交流、仔细计算、规范书写等良好的学习习惯。

4.感受数学与生活的联系，体验数学在生活中的应用价值，培养应用数学的意识。

5.在探索数学知识的过程中，感受数学的严谨性和趣味性，激发学习数