统编版语文二年级上册名著阅读《一只想飞的猫》 课件(共36张PPT).pptxVIP

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1.激趣导入，引出读本

2.看封面和目录，提取图书信息

3.看插图，猜故事，验证猜测

4.布置任务，制订阅读计划;

步骤一：激趣导入，引出读本

1.交流激趣。

问题1:你们都读过哪些童话故事?

问题2:你最喜欢的童话故事是哪一个?为什么喜欢它?

问题3:你觉得童话故事好看在哪儿?;

2.了解童话故事的特点。

童话故事里充满了丰富的想象。故事中的角色可能是和我们一样的小朋友，也可能是可爱的动物、神奇的植物，甚至是你心爱的玩具……想象一下，你的铅笔会开口说话，你的玩具车会飞上天空，甚至经历许多不可思议的事情。;

(1)看书名，根据提问猜一猜。

问题1:猫会飞吗?

问题2:为什么这只猫想飞?

(2)看插图，根据提问想一想。问题1:插图上有什么?

问题2:猫的神态是怎样的?为什么是这种神态?;

(3)看作者，了解陈伯吹。

陈伯吹(1906-1997),

中国著名儿童文学家、翻译家、出版家、教育家，被誉为“东方安徒生”。

他一直坚持为小朋友们创作优秀的儿童文学作品，代表作有《阿丽思小姐》《一只想飞的猫》《骆驼寻宝记》。;

老鼠和钟/106

太阳公公和雨婆婆/110;

(2)你对哪个故事最感兴趣?为什么?

(3)请你使用目录，翻到自己想看的故事，浏览插图和故事。;

书名

看封面插图

作者;

1.观察插图。

请你仔细观察这三幅插图。同桌之间相互描述每幅插图中猫的表情、动作和周围的环境。;

序号;

阅读章节;;

活动内容;

2.联系故事内容，看图说话。

(1)讲一讲，这幅插图来自哪篇童话故事?描绘的内容是什么?

(2)图片中有三只海洋生物，分别是谁?他们的表情是怎样的?

大螃蟹、小寄居蟹、龙虾

(3)发挥想象说一说：这三只海洋生物之间会说什么呢?;

2.联系故事内容，看图说话。

(1)讲一讲，这幅插图描绘的是落潮先生讲的什么故事。

大螃蟹、小寄居蟹、龙虾

(2)图片中有三只海洋生物，分别是谁?他们的表情是怎样的?

(3)四人为一组合作，讨论：这三只海洋生物之间会说什么话呢?;

活动二：学习故事中的道理

1.同桌讨论。

《一只想飞的猫》这个故事里，作者是想称赞“猫”吗?实际上，作者想说明什么呢?

2.参考句式说一说：作者是借这只猫，批评__,告诉我们的道理。

作者是借这只猫，批评那些狂妄自大、好吃懒做、经常捣蛋惹事

的人，告诉我们做人要认清自己的能力，尊重他人，脚踏实地的道理。

3.小组活动：说一说对于书中其他故事的主旨的理解。

(1)四人为一组展开活动。

(2)小组汇报。;

1.回顾《太阳公公和雨婆婆》这个故事，讨论话题。

话题1:在故事中，太阳公公和雨婆婆的工作分别是什么?

在故事中，太阳公公的工作是为草莓、树叶、花朵、萝卜等植物

上色，让它们逐渐变得成熟和美丽；雨婆婆的工作是为大地带来雨水，滋润万物。

话题2:为了让花草树木健康成长，太阳公公和雨婆婆需要怎么做呢?

为了让花草树木健康成长，太阳公公和雨婆婆需要合作。;

①如果天空里一直都是太阳公公在工作，地面上可能会发生什么?(B)

②如果天空里一直都是雨婆婆在工作，地面上可能(会

婆婆刚离开，太阳公公就回来工作了，天(空

A.彩虹B.干旱C.洪水;

1.想象猫的语气、神态和动作，读一读，演一演。

呱呱叫，呱呱叫，

我是一只猫，

天下最好的猫!

叮叮当，叮叮当，

耗子见我不敢抬头望，

老虎见我称声“猫大王”!;

2.学习自我介绍。

(1)自我介绍四步走。

①第一步，介绍自己的姓名和性格。

大家好，我叫,我是一个的人，我的性格O

②第二步，介绍自己的喜好和特长。

我擅长;我最喜欢;

我不擅长;我最害怕的东西是9

③第三步，介绍自己的理想。

我希望长大后成为

o

④第四步，做小结。

这就是我，大家愿意和我成为朋友吗?;

(2)请同学们自行练习一分钟的自我介绍。

3.四人一组展开活动，并在小组内分享自我介绍。;;

1.回顾角色，检查阅读情况

2.精读故事，了解猫的特点

3.读童话，了解故事中的海洋知识

4.布置阅读任务，为分享课做准备;

步骤一：猜角色，检查阅读情况

1.说一说《一只想飞的猫》中出现了哪些角色。;

2.根据描述猜角色。

(1)她热心、有礼貌，说话直爽，却被猫起了个“扁嘴”的外