2025高中语文第二单元8.1荷花淀课件部编版选择性必修中册.pptxVIP

导入：

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。--李白《从军行》

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。--高适《燕歌行》

积尸草木腥，血流川原丹。--杜甫《垂老别》

白骨露於野，千里无鸡鸣。--曹操《蒿里行》

提起战争，同学们想到了什么?

是刀光剑影、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟……还是痛苦、灾难血腥……;荷花淀

孙犁;

语言建构与运用:了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习小说清丽畅达，富有浓郁的乡土气息的语言。

思维发展与提升:理清课文结构;学习通过人物对话、景物烘托细节描写来表现人物性格和感情的手法

审美鉴赏与创造:领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美，赏鉴“诗体小说”独特风格。

文化传承与理解:领略冀中抗日根据地人民热爱生活热爱祖国的精神，激发学生爱国热忱和革命乐观主义精神

学;;;;;;;送夫参军;;小说的情节线索是什么？请加以梳理。

小说的情节线索是人物活动。一条是水生嫂为代表的青年妇女们的活动，一条是水生为代表的地区队的活动，二者分分合合，共同谱写了英勇抗日保家卫国的乐章。开始是分，水生等去区上开会，水生嫂月夜编席。然后是合，水生被公推为代表，从区上归来，和家里人说一说。然后是分，水生等人与家人告别，开往马庄。接着是合，几位妇女藕断丝连，探夫未遇，无意间将敌人引进了水生等地区队的埋伏圈，见到了地区队伏击敌人。然后是分，水生等地区队转移，水生嫂等青年妇女回家，学会射击，警戒敌人，出入在芦苇的海里，配合子弟兵作战。;;;;体贴、温柔、机敏、稳重

;;作品的对话描写有何特点?起到了什么作用?

作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人

①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富:既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。

②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展商量看夫对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却???然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写

又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。

③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题，回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。

;找出文章当中的三处自然环境的描写，体会景物描写的诗情画意，分析景物描写的作用

白洋淀夜景图(1、3节)

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细在她怀里跳跃着。

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香

作用:

①环境:点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物--水生嫂;营造了一种清新欢愉的宁静气氛。②)人物:烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象;

③情节:充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。;午间淀上风光(40节)

现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。

作用:

①烘托人物心情开始由忧变喜

②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。;淀上风光(61节)

她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色:①突出了水乡游击战的特点(体现内容)(②)暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战(暗示情节)③写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心(人物内心、形象)④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情(主旨)对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。;;;;