第二节通过激素的调节上课用.pptVIP

第62页，共83页。1、高血糖一定会出现糖尿吗？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿.思考：2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？第30页，共83页。血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞-胰高血糖素分泌-进食，血糖升高时运动，血糖降低时呢第31页，共83页。血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++加速葡萄糖的利用和转化为糖原胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖第32页，共83页。血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑某一区域++结论：血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。下丘脑另一区域++肾上腺髓质+肾上腺素+第33页，共83页。第34页，共83页。血糖平衡的调节血糖升高胰岛B细胞胰岛素肝细胞肌肉细胞脂肪细胞促进血糖进入细胞（1）合成糖元（2）转变为脂肪，某些非必须氨基酸（3）氧化分解下丘脑血糖降低肾上腺髓质肝细胞胰高血糖素胰岛A细胞（1）肝糖元分解（2）非糖物质转为糖下丘脑肾上腺素总结第35页，共83页。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。反馈调节的概念：第36页，共83页。兔数量增加兔数量下降植物增加植物减少吃大量植物饥饿死亡吃少量植物兔食物增加生态系统反馈调节使其结构功能上达到动态平衡反馈举例:兔与植物第37页，共83页。垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的。枢纽下丘脑促××激素××腺体××激素调节和管理其他内分泌腺。垂体（四）激素分泌的调节第38页，共83页。人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：

a)寒冷刺激首先作用于什么部位？

b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？C)甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该激素增多时身体如何进行调节第39页，共83页。下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层激素分泌的调节反馈调节第40页，共83页。下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第41页，共83页。其他化学物质的调节作用例：二氧化碳调节：血中CO2血中CO2浓度较高浓度下降呼吸（+）肺通气量（+）———————————————-呼吸中枢（+）（—）当吸入CO2含量较高的混合气体，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。第42页，共83页。生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长发育神经系统发育幼年不足呆小症正常生长发育正常正常激素间的相互作用?不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。－－协同作用第43页，共83页。激素间的相互作用－－拮抗作用?不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例胰岛素胰高血