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幼儿园班级游戏环境创设现状与质量提升研究以西安市某幼儿园为例.pdf

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    摘要

    游戏是幼儿的基本活动，《3到6岁儿童学习与发展指南》指出应珍视幼儿游戏的独特价值，创

    设丰富的教育环境，满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要，其质量水平对于

    幼儿园教育活动质量水平具有直接影响;而班级游戏环境的创设质量影响着幼儿游戏的质量，因此，

    教师应创设适宜幼儿身心发展的班级游戏环境，提高幼儿的游戏质量。

    本研究以西安市某幼儿园的班级游戏环境创设为例，采用文献法、案例分析法、访谈法、探讨幼

    儿园班级游戏环境的现状以及其质量提升策略。

    关键字：，游戏，幼儿，班级游戏环境，质

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