2.3.1藻类和苔藓植物、蕨类植物-第2课时（教学课件）——初中生物学苏教版（2024）七年级上册.pptxVIP

苏教版（2024）七年级上册第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物第2课时第2单元第3章形形色色的藻类和植物

通过对苔藓植物和蕨类植物的不同特征进行分析，区分不同生物所属于的类群。（生命观念、科学思维）认识苔藓植物和蕨类植物及其生活环境。（探究实践）通过了解苔藓植物与人类的关系，能增强关爱生命，爱护生物的环保意识。（态度责任）教学目标

课堂导入在树干的背阴处，房前屋后的阴湿墙角或地面，可能会密集生长着许多矮小的绿色植物，这些植物就像“地毯”，其中有些就是苔藓植物。苔藓植物有哪些特点呢？

苔藓植物苔藓植物白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。袁枚《苔》

目标认识苔藓植物和蕨类植物及其生活环境。器材显微镜，放大镜，镊子，刀片，载玻片，盖玻片等。步骤1.寻找苔藓植物和蕨类植物，并观察它们的生活环境2.用放大镜观察苔藓植物的形态特征。观察蕨类植物的叶背面是否有褐色囊状结构。3.制作苔藓植物的临时装片并在显微镜下观察。苔藓植物和蕨类植物及其生活环境观察

苔藓植物苔藓植物没有真正的根，虽然大都有类似茎和叶的分化，但是没有形成输导组织。地钱墙藓泥炭藓球蒴藓小金发藓羊齿藓

苔藓植物苔藓植物一般生活在阴湿的环境中。

苔藓植物繁殖方式：用孢子进行繁殖。苔藓植物虽然生活在陆地上，但是，它们的繁殖过程仍离不开水环境。丛藓的孢蒴常呈圆柱状金发藓的孢蒴通常裹着金毛珠藓的孢蒴像一颗颗圆圆的小珠子

苔藓植物苔藓植物的吸水性很强，成片生长的苔藓植物具有保持水土的作用。苔藓植物还对有毒气体十分敏感，可以用于监测空气污染。一些苔藓植物可以药用，如暖地大叶藓可以用于治疗心血管疾病等。

蕨类植物在草地、森林、湿地等环境中，常常有一些植物的叶片呈羽状，背面有褐色的囊状隆起，这些植物可能就是蕨类植物。卷柏铁线蕨满江红石松桫椤

蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内有疏导组织。因此，蕨类植物对陆地环境的适应性增强，且植株比苔藓植物高大。蕨类植物块状茎根叶“茎”孢蒴假根“叶”

蕨类植物肾型

内含孢子(生殖细胞)有叶脉、叶柄有地下茎，长有不定根吸水+固着根孢子囊叶茎

蕨类植物肾蕨鳞毛蕨铁线蕨卷柏满江红贯众

与人类的关系蕨类植物蕨满江红贯众药用观赏绿肥和饲料古代蕨类→煤石松

埋藏在地下的古代类植物遗体等，经过漫长的地质年代可能形成重要的工业原料——煤。蕨类植物

蕨类植物种类藻类植物苔藓植物蕨类植物代表植物海带、水绵葫芦藓肾蕨、铁线蕨生活环境大多生活在水中大多生活在潮湿的陆地潮湿的陆地形态结构没有根、茎、叶的分化有类似茎和叶的分化，有假根，无输导组织有根、茎、叶的分化，有输导组织繁殖离不开水环境与人类的关系食用、药用、工业原料及治理水体污染、净化水质等负面：赤潮保持水土、检测空气、药用药用、绿肥和饲料、观赏、煤矿

随堂小测1.输导组织对植物的生活和生长具有重要意义。下列具有输导组织的植物是（）A.满江红 B.紫菜 C.海带 D.地钱解析：满江红属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织；紫菜、海带属于藻类，地钱属于苔藓植物，体内均无输导组织。故选A。A

随堂小测2.某班生物课上开展“古诗文中的植物”竞猜活动。《陋室铭》中“苔痕上阶绿”所描述的是哪一类植物（）A.裸子植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物解析：“苔痕上阶绿”描述的植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，是苔藓植物。B

随堂小测3.井栏边草喜温暖湿润和半阴环境，为钙质土指示植物，根茎短而直立，叶密而簇生，以孢子和分株的方式繁殖。井栏边草最可能属于（）A.藻类 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.单细胞生物解析：根据试题描述可知，井栏边草有根、茎、叶的分化，能用孢子繁殖后代，最可能属于蕨类植物。C