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人教版小学三年级下册数学单元知识点归纳

亲爱的同学们，三年级下册的数学学习旅程充满了新的挑战与乐趣。为了帮助大家更好地梳理和巩固所学知识，我们将本学期的数学内容按单元进行归纳总结。这份归纳力求突出重点，理清脉络，希望能成为你们学习路上的好帮手。

第一单元位置与方向（一）

本单元是我们空间观念发展的重要一步，主要学习如何辨认现实生活中的方向，并能用简单的语言描述物体所在的方向。

核心知识点：

1.辨认方向：

*能够辨认东、南、西、北四个基本方向。通常，我们面对地图是“上北下南，左西右东”。

*在此基础上，进一步学习辨认东北、东南、西北、西南四个辅助方向。这八个方向是我们描述位置的基础。

2.确定方向的方法：

*生活中，可以利用太阳（东升西落）等自然现象帮助辨别方向。

*给定一个方向（如北方），能辨认出其余的七个方向。

3.描述物体方向：

*能够根据给定的参照物，用上述八个方向描述物体所在的位置。例如：小明家在学校的东面，超市在学校的西北方向。

学习提示与建议：

*方向的辨认需要结合实际情境，多在生活中观察和运用，比如描述校园里建筑物的位置，回家路上的景物方向等。

*可以制作一个简易的方向板，帮助自己快速记忆和辨认八个方向。

第二单元除数是一位数的除法

除法是本学期计算学习的重点和难点。本单元我们将系统学习除数是一位数的除法的口算、笔算方法及相应的估算。

核心知识点：

1.口算除法：

*整十、整百、整千数除以一位数的口算：可以把被除数看作几个十、几个百、几个千，再除以一位数，得到的商就是几个十、几个百、几个千。

*两位数除以一位数（被除数的十位能被整除）的口算：先算十位上的数除以一位数，再算个位上的数除以一位数，最后把两次的商合起来。

2.笔算除法：

*笔算方法：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。

*商的位数判断：被除数的最高位大于或等于除数时，商的位数和被除数相同；被除数的最高位小于除数时，商的位数比被除数少一位。

*有关0的除法：0除以任何不是0的数都得0；在笔算中，遇到某一位上是0或者不够商1时，要在商的对应位上写0占位。

3.除法的估算：

*估算时，一般把被除数看作与它接近的整十、整百或几百几十的数，再口算出结果。估算可以帮助我们检验笔算结果的合理性。

4.解决问题：

*运用除法解决“平均分”和“包含除”的实际问题。

*会结合具体情境，选择合适的方法（精确计算或估算）解决问题。

学习提示与建议：

*多做练习，熟练掌握笔算除法的步骤和试商方法，特别注意商中间有0和商末尾有0的情况。

*理解除法的意义是解决问题的关键，要学会分析题目中的数量关系。

*计算后养成验算的好习惯，可以用“商×除数=被除数”或“商×除数+余数=被除数”来验算。

第三单元复式统计表

在学习了单式统计表的基础上，本单元我们将认识一种新的统计表格——复式统计表，它能更简洁地呈现和对比更多类别的数据。

核心知识点：

1.认识复式统计表：

*复式统计表由表头、行标题、列标题、数据格等部分组成。表头通常会分栏，表明横栏和竖栏所代表的意义。

*与单式统计表相比，复式统计表能同时对两组或多组数据进行统计和比较，更便于分析和发现信息。

2.填写复式统计表：

*能根据收集到的数据，正确、规范地填写到复式统计表的相应位置。

3.分析复式统计表：

*能读懂复式统计表中的数据，根据表中数据回答简单的问题，并能进行简单的比较和判断。

学习提示与建议：

*学习时要注意看清表头的内容，理解每一行、每一列数据所代表的含义。

*生活中很多地方都用到统计，尝试自己收集一些感兴趣的数据，制作复式统计表，并进行简单分析，体会统计的价值。

第四单元两位数乘两位数

本单元是整数乘法的重要组成部分，主要学习两位数乘两位数的计算方法，并运用所学知识解决实际问题。

核心知识点：

1.口算乘法：

*整十、整百数乘整十数：可以先把0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如：20×30，可以先算2×3=6，再在6的末尾添上两个0，得600。

*两位数乘一位数（进位或不进位）的口算：可以将两位数拆成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把积相加。

2.笔算乘法（两位数乘两位数）：

*计算方法：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后把两次乘得的积加起来。

*进位