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小学英语听说教学与评价策略优化研究论文

摘要：本文针对我国小学英语听说教学中存在的问题，从实际教学背景出发，分析了优化听说教学与评价策略的必要性和可行性。通过探讨听说教学与评价策略的优化路径，旨在提高小学英语听说教学效果，为我国英语教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学英语；听说教学；评价策略；优化

一、背景分析

（一）我国小学英语听说教学现状

1.听说教学资源不足

在我国小学英语教学中，听说教学资源相对匮乏。首先，英语教师普遍存在口语表达能力不足的问题，难以为学生提供纯正的英语口语环境。其次，学校对英语听说教学设备的投入不足，导致学生在课堂上缺乏有效的听说实践机会。最后，教材中听说内容的设置不