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2025年校园欺凌的处罚规定(3篇)

第一篇

为了维护校园的和谐稳定，保护学生的身心健康和合法权益，有效预防和治理校园欺凌行为，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合校园实际情况，特制定本校园欺凌处罚规定。

一、校园欺凌的定义与表现形式

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。具体表现形式包括但不限于以下几种：

1.肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺财物、拉扯头发、推搡等直接的身体暴力行为。

2.语言欺凌：使用侮辱性、歧视性、威胁性的言语对他人进行辱骂、嘲笑、讥讽、起侮辱性绰号等。

3.社交欺凌：通过孤立、排挤、散布谣言、恶意中伤等方式，破坏他人的人际关系和社交环境，使他人在集体中受到排斥和孤立。

4.网络欺凌：利用互联网平台，如社交媒体、网络论坛、即时通讯工具等，发布恶意言论、图片、视频等，对他人进行攻击、诋毁、威胁或曝光他人隐私。

二、校园欺凌行为的认定

学校设立专门的校园欺凌事件调查小组，小组成员包括学校领导、教师代表、心理咨询师、法律顾问等。当接到校园欺凌的举报或发现相关迹象时，调查小组应立即展开调查。

1.调查程序

接到举报后，调查小组应在24小时内与举报人取得联系，了解事件的基本情况，并做好记录。

对涉事学生、证人进行单独询问，了解事件的具体经过、时间、地点、参与人员等信息。询问过程应做好记录，并由被询问人签字确认。

收集相关的证据，如现场照片、视频、聊天记录、书面材料等。对于网络欺凌事件，要及时固定相关的电子证据。

必要时，可以邀请专业机构或人员对涉事学生的心理状况进行评估，为事件的处理提供参考。

2.认定标准

根据调查结果，结合校园欺凌的定义和表现形式，判断是否构成校园欺凌行为。

对于情节轻微的校园欺凌行为，是指偶尔发生的、未造成明显身体伤害或精神损害的行为，如偶尔的言语嘲笑、轻微的推搡等。

对于情节较重的校园欺凌行为，是指多次发生的、造成一定身体伤害或精神损害的行为，如多次殴打、长期辱骂、恶意孤立等。

对于情节严重的校园欺凌行为，是指造成严重身体伤害或精神损害的行为，如导致他人重伤、自杀、精神失常等，或者使用凶器进行欺凌、组织多人进行欺凌等。

三、不同情节校园欺凌行为的处罚措施

1.情节轻微的校园欺凌行为处罚

批评教育：学校对实施欺凌行为的学生进行严肃的批评教育，使其认识到自己的错误行为及其危害性。批评教育应采取个别谈话、集体教育等方式进行，谈话过程要有记录。

书面检讨：要求实施欺凌行为的学生写出书面检讨，深刻反思自己的行为，并承诺不再犯类似的错误。书面检讨应存档保存。

赔礼道歉：责令实施欺凌行为的学生向被欺凌学生当面赔礼道歉，赔礼道歉应在学校相关人员的见证下进行，并形成书面记录。

家长教育：学校及时与实施欺凌行为学生的家长取得联系，告知家长学生的行为情况，要求家长加强对学生的教育和监管，共同做好学生的思想工作。家长应签署家校共育承诺书，承诺积极配合学校的工作。

行为监督：学校安排专人对实施欺凌行为的学生进行行为监督，观察其在学校的表现，及时发现和纠正其不良行为。监督期限一般为一个月。

2.情节较重的校园欺凌行为处罚

纪律处分：学校根据学生的违纪情况，给予警告、严重警告、记过等纪律处分。纪律处分应按照学校的相关规定进行审批和公示，处分决定应存入学生的个人档案。

心理辅导：安排专业的心理咨询师对实施欺凌行为的学生和被欺凌学生进行心理辅导，帮助他们缓解心理压力，消除心理障碍，树立正确的价值观和人际关系观念。心理辅导应定期进行，并有详细的辅导记录。

家校联合教育：学校组织实施欺凌行为学生的家长和被欺凌学生的家长进行面对面的沟通和交流，共同探讨解决问题的方法和措施。同时，要求家长加强对学生的家庭教育，配合学校做好学生的教育和转化工作。

行为矫正：学校为实施欺凌行为的学生制定个性化的行为矫正方案，通过开展专题教育活动、社会实践活动等方式，引导学生树立正确的行为准则和道德观念。行为矫正期限一般为三个月。

限制活动：在一定期限内，限制实施欺凌行为的学生参加学校的集体活动、社团活动等，让其认识到自己的错误行为对集体和他人造成的影响。限制活动期限一般为一个月。

3.情节严重的校园欺凌行为处罚

开除学籍：对于情节特别严重、屡教不改的欺凌行为，学校将按照相关规定给予开除学籍的处分。开除学籍处分应报教育主管部门备案。

移交司法机关：对于涉嫌违法犯罪的校园欺凌行为，学校及时向公安机关报案，并积极配合司法机关的调查和处理工作。司法机关将根据《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，对实施