优质课教学设计：家务词汇与礼貌求表达.pdfVIP

1.重点词汇:chore(s),dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,

makethebed,foldone’sclothes,cleanthelivingroom

2.重点句型:Couldyoupleasedothedishes?Yes,sure./Sure.

Sorry,Ican’t.Ihavetodomy.

2)能力目标:Sscanmakerequestspolitely.

3)目标:Makerequestspolitelyandbehelpful

2学情分析

Mostsscanreadandspeakwell,severalssshouldbegivenmoreattention.

3重点难点

Howtomakepoliterequest.andmasterthephraseswell.

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Lead－in

Askstudentswhatdotheyusuallydoattheweekends.andthenasksome

studentsiftheydochorsornottoguidoutchores,nextshowthemCould

youplease.

活动2【活动】Step2：Presentation

Askstudentswhatchoresdoyouusuallydo?让学生用他们已知的内容来回答,

利用逐步呈现不同家务,dothedishes,takeouttherubbish,cleantheliving

room,makethebed等等。

活动3【活动】Step3Pairwork

T:Ithinkyoualwaysdochores,whatchoresdoyoudoathome?Howoftendo

youdoit?Pleasetellyourpartner.Workinpairsasfollowing:

1.重点词汇：家务、洗碗、扫地、倒、

整理床铺、叠衣服、打扫客厅

2.重点句型：请你洗碗好吗？是的，当然。/当然。

抱歉，我不能。我必须做作业。

2）能力目标：SS可以有礼貌地提出要求。

3）目标：有礼貌地提出请求并帮助

2学情分析

大部分党卫都能读懂、说得好，少数党卫应该多加注意。

3重点难点

如何提出有礼貌的请求。并很好地掌握短语。

4教学过程4.1

第一学时4.1.1

教学活动

活动1【导入】导入

问学生周末通常做什么，然后问一些学生“他们是否做合唱”来出

“家务”，然后向他们展示“你可以吗”。

活动2【活动】第2步：演示

问学生你通常做哪些家务？让学生用他们已知的内容来回答，利用阶

梯代表不同的家务，洗碗，倒，打扫客厅，整理床铺等等。

活动3【活动】Step3配对

T：我觉得你总是做家务，你在家做哪些家务？你多久？请告诉你

的伴侣。两人一组进行如下工作：

A:Whatchoresdoyoudoathome?B:Idothe