高考数学统考一轮复习选修不等式选讲绝对值不等式教师用书理新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考数学统考一轮复习选修不等式选讲绝对值不等式教师用书理新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课内容选自新人教版高中数学教材，针对2025—2026学年高考数学统考一轮复习，重点讲解绝对值不等式。这一部分内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与不等式、函数等知识紧密相关。核心概念包括绝对值的性质、绝对值不等式的解法等，旨在帮助学生掌握解决绝对值不等式问题的基本方法。

2.学情分析：针对高中学段的学生，他们已经具备一定的数学基础，但可能对绝对值不等式的概念和解法存在困惑。学生可能对绝对值的性质理解不够深入，容易在解绝对值不等式时出现错误。因此，教学过程中需要关注学生的认知特点，引导他们理解绝对值不等式的本质，提高解题能力。

3.教学目标与策略：本节课的教学目标包括：使学生掌握绝对值的性质和解绝对值不等式的方法；提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的逻辑思维和数学素养。教学策略上，采用启发式教学，引导学生通过小组讨论、合作探究等方式，逐步理解并掌握绝对值不等式的相关知识。同时，注重理论与实践相结合，通过典型例题和练习题，帮助学生巩固所学知识。

二、教学目标

知识目标：

说出绝对值不等式的定义和性质。

列举并解释绝对值不等式的基本解法。

评价绝对值不等式在解决实际问题中的应用。

能力目标：

设计并解决包含绝对值的不等式问题。

解释如何通过绝对值不等式求解实际问题。

评价解题过程中使用的数学方法和策略。

情感态度与价值观目标：

培养学生对数学问题的探究兴趣和解决问题的自信心。

增强学生面对挑战时的毅力和耐心。

倡导学生用数学思维分析问题，培养逻辑思维能力。

科学思维目标：

发展学生分析问题和解决问题的能力。

培养学生从具体问题中抽象出数学模型的能力。

提高学生运用数学语言表达和交流的能力。

科学评价目标：

评价学生对绝对值不等式概念的理解程度。

评估学生在解决绝对值不等式问题时的策略和方法。

检验学生将所学知识应用于实际情境的能力。

三、教学重难点

教学重点在于绝对值不等式的性质和解法，要求学生能够准确理解并运用。教学难点在于解决绝对值不等式时，如何灵活运用解法，以及如何处理不等式中的绝对值与线性函数的交点问题。这些难点源于绝对值概念的抽象性和解法步骤的复杂性，需要通过具体实例和逐步引导来突破。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含绝对值不等式性质、解法步骤和例题的多媒体课件，准备相关图表和模型辅助教学，设计包含练习题的任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。此外，将教室座位排列成小组合作模式，并预先设计黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

（一）导入

1.教师活动：

开场白：同学们，我们今天要学习的是绝对值不等式，它是解决实际问题的有力工具。

提问：大家还记得绝对值的概念吗？它是如何表示数的距离的？

展示：展示一些简单的绝对值例子，如|x3|和|2x+5|。

引导思考：绝对值在数学中有哪些应用场景？

2.学生活动：

回答问题：学生根据已有知识，回答绝对值的概念和应用场景。

观察：学生观察教师展示的绝对值例子。

导入时间：5分钟

（二）新授

任务一：理解绝对值不等式的概念

1.教师活动：

讲解：介绍绝对值不等式的定义，如|xa|b的含义。

示例：展示几个绝对值不等式的例子，并讲解如何解这些不等式。

引导思考：绝对值不等式与线性不等式有何区别？

2.学生活动：

听讲：学生认真听讲，理解绝对值不等式的定义和解法。

练习：学生跟随教师的步骤，尝试解几个简单的绝对值不等式。

任务一时间：10分钟

任务二：解决一元一次绝对值不等式

1.教师活动：

讲解：介绍一元一次绝对值不等式的解法，包括如何处理绝对值符号。

示例：展示一元一次绝对值不等式的解法步骤，并讲解每个步骤的依据。

组织讨论：引导学生讨论解一元一次绝对值不等式时可能遇到的困难。

2.学生活动：

听讲：学生认真听讲，理解一元一次绝对值不等式的解法。

实践：学生根据教师提供的例子，尝试解决类似的问题。

讨论：学生参与讨论，分享解题思路和遇到的问题。

任务二时间：10分钟

任务三：解决一元二次绝对值不等式

1.教师活动：

讲解：介绍一元二次绝对值不等式的解法，包括如何分解和求解。

示例：展示一元二次绝对值不等式的解法步骤，并讲解每个步骤的依据。

组织讨论：引导学生讨论解一元二次绝对值不等式时可能遇到的困难。

2.学生活动：

听讲：学生认真听讲，理解一元二次绝对值不等式的解法。

实践：学生根据教师提供的例子，尝试解决类似的问题。

讨论：学生参与讨论，分享解题思路和