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自然教育对幼儿道德情感的培养作用

引言

游戏化课程为幼儿提供了丰富的情感体验机会。通过与他人的互动，幼儿能够在游戏中体验到关心、同情、帮助等情感，从而激发其内在的道德动机。尤其是当幼儿在游戏中感受到他人情感的变化时，他们的道德感知和情感共鸣能力也得到了提升。此过程有助于幼儿情感与道德认知的双重发展，从而使道德行为得以更加稳定地内化。

自然教育有助于幼儿在与自然环境接触中形成对自身情感的认知与调节能力。在安静的自然场所，幼儿能更好地感受到内心的情感波动，并通过观察和思考自然景象的变化，学会如何调节自己的情绪反应。通过这种情感的自我调整，幼儿能够更