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摘要
在当今社会中，随着素质教育理念的提出，人们越来越能意识到文学素养对个人发展的重要作用，
而文学作品是文学素养形成的主要来源。3-6岁的幼儿正处于一个学习的关键阶段，于是培养幼儿的
文学素养逐渐被人们重视起来，对幼儿实施文学教育也因此成为当今社会的主流。幼儿园是幼儿接触
文学的主要场所，而幼儿园教材中的文学作品承担起了幼儿文学教育的主要任务，因此幼儿文学作品
的选择对幼儿接受文学启蒙教育起着尤为关键的作用。然而现实情况是很多幼儿园教材在文学作品的
选择方面出现了一些问题，这样势必会对幼儿接受文学启蒙教育产生不好的影响。
针对于此，笔者以沧州市某幼儿园所选取的大中
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