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人教版小学一年级语文上册拼音、字词复习重点汇总

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期就要结束了！在这学期里，我们一起认识了拼音朋友，还结交了许多汉字宝宝，是不是很有成就感呀？期末复习就像给我们的知识小屋添砖加瓦，让它更加坚固。下面，我们就一起来梳理一下这学期拼音和字词的复习重点，为期末考试做好充分准备，开开心心迎接新的开始！

一、拼音王国：掌握拼读的金钥匙

拼音是我们学习汉字的好帮手，也是独立阅读的第一步。复习拼音时，我们要做到读准、认熟、会拼。

1.声母：发音要又轻又短

*认读与书写：23个声母是拼音的“领头兵”，bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw，它们的样子和名字要牢牢记住，书写时要注意占格规范。

*重点区分：

*平舌音zcs和翘舌音zhchshr：发音时舌头的位置要正确。

*鼻音n和边音l：n发音时气流从鼻子出来，l发音时气流从舌头两边出来。

*易混淆声母：比如b和d，p和q，f和t，要仔细辨认它们的形状。

2.韵母：发音要饱满清晰

*单韵母（6个）：aoeiuü，要读准口型，记住声调。

*复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer，其中er是特殊韵母，只能自成音节。复韵母发音要注意由一个字母滑向另一个字母，口型要变化。

*鼻韵母（9个）：

*前鼻韵母：aneninunün（发音时舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来）。

*后鼻韵母：angengingong（发音时舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来）。

*难点：前鼻韵母和后鼻韵母的区分，如in和ing，en和eng。

3.整体认读音节：直接认读，不用拼

16个整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying，要像认读汉字一样直接读出它们的音，不能拆开拼读。

4.声调：给拼音标上“高低音”

*掌握四声的标调规则：“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”。

*注意轻声（比如“的、地、得”，以及一些词语末尾的字）和变调（比如“一、不”的变调，这学期初步感知即可）。

*练习给音节正确标调，读准不同声调的音节所表示的不同意思。

5.拼读规则：“两拼法”和“三拼法”要熟练

*两拼法：声母+韵母→音节（如：b+à→bà）。

*三拼法：声母+介母(iuü)+韵母→音节（如：j+i+à→jià）。

*注意jqx和ü相拼时，ü上两点要去掉（juquxu）。

*熟练运用拼音识字、正音、学习普通话。

二、字词乐园：积累语言的基石

汉字是我们的好朋友，词语是句子的“积木”。复习字词时，要做到会认、会读、初步理解意思，并尝试运用。

1.认字：广泛认读，增加识字量

*本册要求认识的生字有若干个（以教材为准），这些字是阅读的基础。要通过多种方式（如：借助拼音、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、联系上下文、生活中识字等）巩固认字成果。

*重点关注课文中的“我会认”字，以及语文园地“识字加油站”里的字。

*能够准确读出字音，知道字形，初步了解字义。

2.写字：规范书写，培养好习惯

*本册要求会写的生字有若干个（以教材为准），这些字是写作的基础。要掌握它们的笔顺、间架结构和在田字格中的位置。

*笔顺规则要牢记：先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）等。

*注意间架结构：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等，观察每个字的部件大小和位置关系。

*养成正确的写字姿势和良好的写字习惯（身正、肩平、足安，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。

3.词语：理解运用，丰富词汇库

*掌握课文和语文园地中出现的重点词语，理解它们的意思，并能口头或书面运用。

*词语搭配：如“弯弯的月亮”、“小小的船”、“蓝蓝的天”，学习形容词和名词的搭配，动词和名词的搭配（如：“看书”、“写字”）。

*量词运用：正确使用常见的量词，如“个、只、条、朵、片、本、把、头”等（如：“一只小鸟”、“一本书”）。

*反义词、近义词：初步感知一些常见的反义词（如：大-小，上-下，多-少）和近义词（如：看-望，说-讲）。

*词语归类：能按照一定的标准给词语归类，如水果类、动物类、文具类等。

*积累ABB式、AABB式等特殊形式的词语（根据教材内容而