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新人教版一年级数学下册总复习教案

时光飞逝，一个学期的教学工作即将画上圆满的句号。总复习作为学期末的重要环节，不仅是对学生整个学期所学知识的梳理与回顾，更是查漏补缺、巩固提升、培养数学素养的关键时期。本教案旨在帮助一年级学生系统整理本学期所学数学知识，夯实基础，提升解决问题的能力，为后续学习奠定坚实的基础。

一、复习内容与目标

（一）复习内容

本学期我们主要学习了以下核心知识模块：

1.100以内数的认识：包括数的读写、组成、大小比较、顺序、序数意义等。

2.100以内的加法和减法（一）：重点是两位数加、减一位数和整十数的口算，以及含有小括号的加减混合运算的运算顺序。

3.认识人民币：认识元、角、分及其进率，进行简单的人民币计算和购物模拟。

4.100以内的加法和减法（二）：重点是两位数加、减两位数的笔算（不进位、进位加法；不退位、退位减法），以及连加、连减、加减混合运算。

5.认识图形（二）：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形，能辨认和区分这些图形。

6.分类与整理：能够根据给定的标准或自己选定的标准对事物进行分类，并会用简单的统计表呈现分类结果。

7.找规律：发现图形、数字或简单事物的排列规律。

（二）复习目标

1.知识与技能：

*能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内数的组成，能正确比较100以内数的大小，理解100以内数的顺序和序数含义。

*熟练掌握100以内加减法的口算和笔算方法，能正确、迅速地进行计算。理解加减法的意义，能运用所学知识解决简单的实际问题。

*认识人民币的单位元、角、分，知道它们之间的进率，能进行简单的元、角、分的加减计算，会进行简单的购物活动。

*能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，会用这些图形拼组简单的图案。

*能根据给定标准或自己选定的标准对物体进行分类，并能对数据进行简单的整理和分析。

*能发现并描述给定情境中简单的排列规律。

2.过程与方法：

*通过回顾、整理、练习、交流等多种形式，体验知识的形成过程，感受数学知识之间的内在联系。

*在解决实际问题的过程中，学会运用画图、列表、口头描述等方式理解题意、分析数量关系，提高解决问题的策略意识。

*培养初步的观察、比较、分析、概括、推理和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值。

*培养学习数学的兴趣和信心，养成认真审题、仔细计算、规范书写、及时检查的良好学习习惯。

*在合作与交流中，乐于倾听他人意见，敢于表达自己的想法。

二、复习重难点

*重点：

1.100以内数的读写、组成及大小比较。

2.100以内加减法（包括口算和笔算）的算理和方法，以及正确计算。

3.人民币的认识和简单计算。

4.运用所学知识解决简单的实际问题。

*难点：

1.两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法的笔算算理。

2.人民币单位间的换算及在购物情境中的灵活应用。

3.理解题意，准确找到解决问题所需的信息，并选择合适的方法列式计算。

4.图形的拼组和规律的发现与运用。

三、课时建议与复习策略

*课时建议：总复习建议安排5-7课时（可根据学生实际情况灵活调整）。

*复习策略：

1.梳理知识，构建网络：引导学生将零散的知识点串联起来，形成知识体系。可借助思维导图、知识树、表格等形式。

2.查漏补缺，有的放矢：通过平时作业、单元测试、课堂提问等方式，了解学生的薄弱环节，进行针对性复习。

3.精讲多练，注重实效：教师讲解突出重点、突破难点；设计有层次、有梯度的练习题，让学生在练习中巩固和提升。

4.联系生活，激发兴趣：将数学知识与学生的生活实际紧密联系，设计有趣的数学活动、游戏等，提高复习的趣味性和参与度。

5.关注差异，因材施教：对不同层次的学生提出不同要求，确保优等生“吃得饱”，中等生“吃得好”，学困生“吃得了”。

四、分课时复习建议

第一课时：100以内数的认识

*复习内容：数的读写、组成、顺序、大小比较、序数。

*复习目标：

*熟练数出100以内的数，会用多种方法表示数（如计数器、小棒）。

*正确读写100以内的数，理解数位的意义（个位、十位、百位）。

*掌握100以内数的组成，知道一个两位数是由几个十和几个一组成的。

*能比较100以内数的大小，会用“”、“”、“=”表示。

*理解序数的含义，能区分几个和第几个。

*复习过程建议：

1.情境导入：如“数字王国开运动会”，邀请数字宝宝们参加，激发兴趣。

2.