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苏教版三年级下册数学期末复习要点

亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，数学复习的号角也已吹响。系统而高效的复习，不仅能帮助我们巩固所学知识，更能提升解决问题的能力，为整个学期的学习画上一个圆满的句号。针对苏教版三年级下册数学的内容，我为大家梳理了一份复习要点，希望能成为你们复习路上的得力助手。

一、夯实计算基础，确保算理明晰——“两位数乘两位数”与“混合运算”复习指要

计算是数学的基石，本学期的计算重点集中在“两位数乘两位数”和“混合运算”。

*两位数乘两位数：

*口算先行：熟练口算整十数乘整十数、整十数乘两位数（如20×30，20×15），这是快速估算和笔算的基础。

*估算辅助：在解决实际问题或检验笔算结果时，能结合具体情境进行合理估算，培养数感。

*笔算核心：

*牢牢掌握笔算步骤：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积（注意积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*理解每一步计算的实际意义，例如用乘数哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐。

*特别注意进位问题，计算过程中不要忘记加上进位的数字。

*养成计算后自觉验算的好习惯，可以交换乘数位置再乘一遍，或者用除法验算（如果学过的话）。

*混合运算：

*明确顺序：这是混合运算的灵魂。同级运算（只有加减或只有乘除），从左往右依次计算；不同级运算（既有加减又有乘除），要先算乘除，后算加减；如果算式里有括号，要先算括号里面的。

*准确计算：在确定运算顺序后，每一步的计算都要仔细，确保结果正确。

*分步检验：对于步骤较多的混合运算，可以分步写出计算过程，便于检查每一步是否正确。

二、聚焦问题解决，提升应用能力——“解决问题的策略”与各类实际问题复习建议

数学学习的最终目的是解决实际问题。本学期我们学习了从问题出发思考的策略。

*“从问题想起”的策略：

*拿到题目后，首先要认真读题，理解题意，明确题目要求我们解决什么问题（即“求什么”）。

*根据问题，思考需要知道哪些条件。如果题目中直接给出了这些条件，就可以直接列式计算；如果有条件没有直接给出，就要思考如何通过已知条件先求出所需的间接条件。

*可以尝试用“要想求……，必须知道……和……”这样的句式来帮助自己分析数量关系。

*解决问题后，要检验答案是否符合题意，是否合理。可以把结果代入原题，看是否能满足所有条件。

*常见数量关系的梳理：

*购物问题：单价×数量=总价；总价÷单价=数量；总价÷数量=单价。

*行程问题：速度×时间=路程；路程÷速度=时间；路程÷时间=速度。（本学期速度可能以“每小时行多少千米”、“每分钟走多少米”等形式出现）

*归总问题：先求出总量，再根据总量和其他条件求出新的每份数或新的份数。

*归一问题：先求出单一量（如“每个……多少”、“每小时……多少”），再根据单一量解决后续问题。

*在解决这些问题时，要仔细辨别题目中的数量关系，选择合适的方法列式解答。注意单位名称的统一和书写。

三、把握时间空间，理解量的计量——“千米和吨”、“年、月、日”复习要点

本学期我们认识了更大的长度单位和质量单位，以及更复杂的时间单位。

*千米和吨：

*建立表象：

*千米（km）：这是一个较大的长度单位，通常用于计量路程或铁路、公路的长度。要结合生活实际，感知1千米的实际长度（例如，学校操场跑道一圈200米，5圈就是1千米；成年人步行1千米大约需要10-15分钟）。

*吨（t）：这是一个较大的质量单位，通常用于计量较重的或大宗物品的质量。感知1吨的实际质量（例如，10袋100千克的大米重1吨；一头成年大象的体重大约是几吨）。

*单位换算：熟练掌握千米和米、吨和千克之间的进率及换算：1千米=1000米，1吨=1000千克。能根据实际情况选择合适的单位，并进行简单的单位换算。

*年、月、日：

*认识时间单位：年、月、日，了解它们之间的关系。

*大月与小月：牢记一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12月是大月，每月有31天；4、6、9、11月是小月，每月有30天；2月是特殊月，平年2月有28天，闰年2月有29天。可以用拳头记忆法或歌诀记忆法帮助记忆。

*平年与闰年：

*一般年份，能被4整除的是闰年；但整百年份，必须能被400整除才是闰年。（例如：2020年是闰年，2100年不是闰年）。

*平年全年有365天，闰年全年有366天。

*季度与世纪：了解一年有四个季度，每个季度包含哪几个月；了解“世纪