2025年教科版五年级科学下册课时知识手册.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教科版五年级科学下册课时知识手册

第一单元生物与环境

1种子发芽实验

一、学习目标

1.知识目标

种子发芽需要一定的条件。

2.探究目标

使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需要的

条件。

二、知识梳理

1.许多植物的新生命都是从种子发芽开始的。

2.一个完整的科学探究过程包括提出问题、建立假设、设计方案、

搜集并分析信息、形成结论等环节。

3.对比实验的关键是实验过程中只改变一个条件，同时保证其他条

件不变。

4.种子发芽实验中，每个器皿中放3粒种子的目的是为了保证实验的

严谨性，避免实验中偶然现象的发生。

三、实验解析

1.实验重现

（1）实验名称：探究绿豆种子发芽和土壤的关系实验。

（2）探究问题：绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗？

（3）实验材料：土壤、两支滴管、一些水、多粒绿豆种子、玻璃皿、

1/49

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

纸巾、标签纸等。

（4）实验步骤：

①准备两个完全相同的玻璃皿，分别进行编号；

②在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺；

③在两个玻璃皿里各放3粒绿豆；

④定期给两个玻璃皿浇同样多的水。

种子的变化

日期

1号组（在土壤里）2号组（无土壤）

月日

月日

月日

月日

（5）实验现象：1号组（在土壤里）和2号组（无土壤）的绿豆种

子都发芽。

2.指点迷津

在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻

璃皿中放3粒种子？

设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。放多粒种子是为了

避免实验的偶然性。

在实验中，我们可能观察到什么现象，根据观察到的现象我们能得

到什么结论？

如果两组都发芽或者都未发芽，说明种子发芽或不发芽跟土壤没

关系；如有土壤的发芽，没土壤的不发芽，说明种子发芽需要土壤；

如果没有土壤的发芽，有土壤的不发芽，说明土壤影响种子发芽。

2/49

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

第一单元生物与环境

第2课时比较种子发芽实验

一、学习目标

1.知识目标

绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子

萌发的必要条件。

2.探究目标

能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得到科学

的结论。

二、知识梳理

1.绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种

子萌发的必要条件。

2.植物的生存需要依赖环境。

三、实验解