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新时代健康服务与管理专业就业期望研究

摘要：新时代，人民越来越重视健康、养生，因而对健康产业的重视程度也在不断增加，健康服务与管理专业学生的就业发展前景非常广阔。然而，目前该专业学生对自己的就业前景呈保留态度，认为自己的就业机会渺茫。合理、积极的就业期望，能激发学生的学习动力，使其更专注于学业，对未来充满期待和责任感，努力提升相关技能和知识，不断提升自己的职场竞争力。要想提升健康服务与管理专业学生的就业期望，需要加强健康服务与管理专业学生的自信教育、提升学生综合素质、加强师资队伍建设、协助学生升学和就业的有序衔接。

关键词：健康服务与管理；就业；期望；自信教育；有序衔接

随着社会的不断发展以及生活水平的显著提高，人们的健康意识也在不断增强，因此对健康服务的要求也随之提升。但健康服务与管理专业的学生对自己的就业期望依旧持悲观态度。因此，该专业学生在面对充满机遇与挑战的市场变化时，需要及时调整自己的就业期望，从而获得良好的就业岗位。

一、新时代背景下健康服务与管理专业学生的就业期望现状

（一）对专业就业前景认知不足

在新时代背景下，健康服务与管理专业的学生对本专业的就业前景认知不足，导致其就业期望呈现出较为悲观的态度。具体而言，部分学生认为，卫生机构和医院更青睐医学院毕业生，对本专业需求不足，且本专业所能从事的行业岗位有限，这就导致部分学生在就业时，会放弃本专业而选择专业不对口的工作。例如销售、中学教师或公务员等。可见，健康服务与管理专业学生对自己专业的就业前景持悲观态度。

（二）对专业就业认同感较低

虽然现如今医疗机构、养老服务等健康行业正在迅猛发展，社会对健康服务与管理专业学生的需求正不断增加，但由于市场竞争日益激烈，需要学生具备更多的实务技能和综合素质。当前，学校虽设置了相关课程，但未能完全满足行业的最新需求，导致学生的实践能力较低，无法将理论知识应用在工作中，进而导致学生对自己专业能力的认同感较低，从而影响了学生能顺利就业的认知。具体而言，学校课程设置过于理论化，再加上教学内容更新速度较慢，内容相对滞后。基于此，面对日新月异的医疗健康等领域，学校的课程无法及时反映行业的新动向、新技术和新标准，因此健康服务与管理专业的学生所学的知识与实际工作环境中所需的技能存在脱节。总之，由于实践机会的不足，导致健康服务与管理专业的学生在实际操作中难以满足企业的要求，因此对自己专业的认同感较低。

（三）对专业就业辅导需求旺盛

在新时代背景下，健康服务与管理专业学生面临初次就业的问题，由于对健康服务行业的多样性和发展前景缺乏了解，导致对该专业不同岗位、职业发展路径等方面存在认知缺陷，需要学校教师给予专业的就业辅导，以便学生充分了解现阶段的行业动态、职业要求，以及求职技巧等，从而更好地定位和规划未来的职业发展。除此之外，部分学生由于对就业市场的挑战和压力等缺乏清晰认知，导致其就业焦虑感不断加剧。心理承受能力较弱的学生，面对找不到工作时，会产生强烈的焦虑，进而自我怀疑，丧失对未来的信心，甚至走向极端。部分学生由于对自己的薪资、工作环境和职业发展等缺乏正确的认知，可能对工作期望过高，进而可能无法找到自己期望的工作。因此，需要教师对其进行相应的心理辅导，引导学生正确认识就业市场的现状，使其在薪资、工作环境、职业发展等方面拥有更加现实的认知，助力学生树立合理的就业期望，缓解就业焦虑，积极应对市场变化，最终找到心仪的工作。

（四）对现阶段升学意愿强烈

健康服务与管理专业学生认为要想在激烈的就业市场中获得较强的竞争力，仅凭本科学历远远不够。因此，部分学生更倾向于继续深造，以进一步提升自己的专业能力，即选择攻读硕士学位来提升自己的就业竞争力。部分学生选择继续升学的另一个原因是健康服务行业本身。随着社会的发展，健康服务行业成为新的风口，为进一步提高该行业的质量，其不断提升准入门槛，特别是高端医疗、健康管理和政策研究等领域。在此背景下，研究生学历就成为在此岗位就业的重要条件。

于学生自身而言，其在本科阶段的学习，实践机会有限，而升学能为其提供更多的实习机会，使其能够更深入地了解健康服务行业，为未来的就业积累宝贵的实践经验。

二、提升健康服务与管理专业学生就业期望的措施

（一）加强学生自信教育

在新时代背景下，加强自信教育是提升健康服务与管理专业学生就业期望的重要举措。学校需要让健康服务与管理专业的学生认识到本专业的真实就业前景，具体可通过开展课程、讲座来实现，现如今随着我国人口老龄化速度的不断加快，慢性病发病率的持续升高、居民生活环境以及饮食方式的不断改变，社会对健康服务与管理专业人才的需求存在巨大缺口，因此就业岗位充分。具体而言，教师在课堂上引导学生认识到健康服务与管理专业的社会价值和发展前景，从而在潜移默化中增强该专业学生对本专业的认同感和归属感，进而提升就