8.1+坚守公平 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第三单元勇担社会责任第八课维护公平正义

教学目标知识目标能力目标情感态度价值观目标理解公平的内涵，知道公平包括权利公平、规则公平和机会公平；认识公平对个人和社会的重要价值；掌握坚守公平的个人和社会途径。能够辨别生活中的公平与不公平现象，提高分析社会问题和做出正确价值判断的能力。树立公平意识，在生活中追求公平、捍卫公平，努力做有正义感、有担当的公民。

123什么是公平？课程导航公平的价值与坚守公平的重要性（价值所在）？如何坚守公平？阅读教材P66-70，圈注关键词，并在知识点上做好标记。

情境导入案例：班级奖学金评选争议在校园的班级环境中，每学期都会开展奖学金的评选活动，旨在对成绩优异、综合表现突出的学生予以奖励和激励。然而，此次班级奖学金的评选过程却引发了一系列争议。一方面，部分同学对学业成绩的计算方式提出质疑。他们认为某些科目成绩在加权计算时存在不合理之处，导致最终成绩排名与实际学习情况不符。另一方面，在社会实践和品德表现的评定上，主观性较强。一些同学觉得某些评审小组成员可能因个人关系或片面认知，给予个别学生过高或过低的评价，使得评定结果不够公正。影响：这场奖学金评选争议在班级内引发了不小的波动，同学们对评选结果产生不信任感，不仅影响了班级的和谐氛围，还可能对部分学生的学习积极性造成打击。后续如何妥善处理这一争议，以恢复班级的良好秩序和同学们对评选机制的信任，成为亟待解决的问题。提问：为什么奖学金的发放会出现问题？是否要解决这一争议？

案例分析案例：班级奖学金评选争议在校园的班级环境中，每学期都会开展奖学金的评选活动，旨在对成绩优异、综合表现突出的学生予以奖励和激励。然而，此次班级奖学金的评选过程却引发了一系列争议。一方面，部分同学对学业成绩的计算方式提出质疑。他们认为某些科目成绩在加权计算时存在不合理之处，导致最终成绩排名与实际学习情况不符。另一方面，在社会实践和品德表现的评定上，主观性较强。一些同学觉得某些评审小组成员可能因个人关系或片面认知，给予个别学生过高或过低的评价，使得评定结果不够公正。分析：发放奖学金体现了社会公平，因为它伟弱势群体提供了同等的发展条件和生存条件，使他们能享有基本的生活学习权利和尊严，但需要“处理事情合情合理、不偏不倚”的态度。但是，发放奖学金有不合理之处，只关注某几个方面而忽略了其他，不利于协调利益关系，增加了矛盾冲突，因此，需要重新审视奖学金评选流程。。

合作探究一：认识公平1.什么是公平？（笔记）①公平通常是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。

环节一：认识公平权利公平权利公平意味着每个人依法平等地享有权利，没有任何歧视。公民在法律面前一律平等，都有平等的生存权、发展权和追求幸福的权利。机会公平机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。例如，在教育、就业等领域，不因家庭背景、性别、地域等因素而设置障碍。规则公平规则公平强调社会运行的规则是统一、公开、透明的，对所有人都一视同仁。任何人都不能凌驾于规则之上，法律和制度是维护公平的根本保障。

合作探究二：公平的意义（价值）两个人分一块蛋糕，怎么分最公平？一个人切，另一个人先选。两个人分一块蛋糕，怎么分最公平？保证了切蛋糕的人会尽力切得均匀，否则自己会拿到小的那块。它带来了和谐与合作。对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。它能让我们感受到尊严，激发自身潜能，通过诚实劳动得到应有的东西。

合作探究二：公平的意义（价值）问题：这个制度好在哪里？公务员“凡进必考”制度是中国公务员录用的核心原则，指所有进入公务员队伍的人员（除特殊岗位按规定简化程序外），必须通过法定的考试录用程序，未经考试不得录用。这一制度是《中华人民共和国公务员法》明确规定的法定要求，也是中国干部人事制度改革的重要成果，旨在通过公开、平等、竞争、择优的方式，保障公务员队伍的素质，维护录用公平。公务员“凡进必考”制度它通过规则公平，避免了“走后门”，保证了选拔人才的公正性，有利于优秀人才进入公职队伍，提升政府效率，促进社会和谐与稳定。

①公平是个人生存和发展的重要保障（对个人）激发潜能，保障个人的合法权益，为个人发展提供平等的机会和条件。②公平是社会稳定和进步的重要基础（对社会）促进社会稳定和谐，减少社会矛盾，推动社会持续健康发展。合作探究二：公平的意义（价值）

合作探究三：如何坚守公平？情景辨析假如你是班里的纪律委员，自习课上，你的好朋友大声说话，这时你面临三个选择：A选项是装作没看见；B选项是公正地记录并提醒他；C选项是只提醒，不记录。请同学们思考，如果你处于这种情境，会做出怎样的选择？坚守原则立场，敢于对不