家长进课堂活动方案.docxVIP

家长进课堂活动方案

一、活动的意义与目标

家长进课堂，作为家校协同育人模式的重要实践形式，其核心价值在于打破传统教育的封闭性，构建学校、家庭、社会三位一体的教育生态。通过邀请具有不同职业背景、兴趣特长的家长走进教室，以“老师”的身份参与教学活动，不仅能够有效拓展学生的知识视野，丰富课堂教学内容与形式，更能增进家长对学校教育教学工作的理解与认同，激发家长参与教育的热情，从而形成教育合力，共同促进学生的全面发展与健康成长。

本活动旨在：

1.拓展学生视野，丰富学习体验：借助家长的多元资源，为学生带来课本以外的鲜活知识与实践经验，激发学习兴趣。

2.促进家校沟通，凝聚教育共识：搭建家长与学校、教师、学生之间直接对话的平台，增进相互理解，形成教育合力。

3.发挥家长优势，优化教育资源：挖掘家长群体中蕴含的丰富教育资源，弥补学校教育在某些领域的局限性。

4.榜样示范引领，塑造健全人格：通过家长的言传身教，为学生树立积极正面的榜样，促进其品德修养与社会责任感的提升。

二、活动策划与准备阶段

一项成功的家长进课堂活动，离不开周密的策划与充分的准备。此阶段应重点关注以下几个方面：

（一）成立活动筹备小组

由学校德育处（或教务处）牵头，联合年级组长、班主任代表及家长委员会成员共同组成活动筹备小组。明确各成员职责，如方案制定、家长沟通、课程审核、活动组织、宣传报道等，确保活动有序推进。

（二）需求调研与主题规划

在活动启动前，筹备小组应通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征集学生、教师及家长对活动内容、形式、时间等方面的需求与建议。基于调研结果，结合学校教育教学的整体规划，初步拟定活动的主题方向，例如“职业探秘”、“传统文化”、“科普益智”、“生活技能”、“艺术鉴赏”等，为后续家长课程申报提供参考。

（三）制定详细活动方案

方案应包括活动的指导思想、组织架构、时间安排、参与对象、课程内容范畴、家长讲师招募与筛选办法、活动流程、安全预案、宣传方式、效果评估及保障措施等。方案应力求具体、可操作，并预留一定的调整空间。

（四）家长讲师的招募与筛选

通过家长会、学校公告、班级群等多种渠道发布家长讲师招募信息，明确讲师条件（如热心教育、有一定专长、语言表达能力较好、能遵守学校教学安排等）、申报流程及所需材料（如课程提纲、个人简介等）。筹备小组对报名家长进行初步筛选和沟通，重点考察其课程内容的教育性、趣味性、安全性及与学生年龄特点的适配性。

（五）课程内容的审核与优化

对入选家长讲师提交的课程方案进行细致审核，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时长、所需教具及可能涉及的安全问题。组织相关教师与家长讲师进行沟通，共同对课程内容和形式进行优化，确保其符合教育规律和学生认知特点，避免过于商业化或成人化的内容。

（六）讲师培训与沟通

在活动正式开始前，可组织一次简短的家长讲师培训会，介绍学校的教学常规、课堂管理要求、学生行为特点、安全注意事项等，帮助家长讲师更好地了解教学环境，进入教师角色。同时，建立畅通的沟通机制，方便家长讲师与班主任、相关教师就课程细节进行随时沟通。

（七）教学材料与场地准备

协助家长讲师准备或提供所需的教学材料、教具、多媒体设备等。提前检查活动场地的设施设备，确保教学活动能够顺利进行。

三、活动实施与组织流程

活动实施是检验方案有效性和体现活动价值的关键环节，需要各方面密切配合，确保每一堂家长课程都能高质量完成。

（一）活动宣传与预热

在活动开始前，通过学校网站、公众号、宣传栏、班级黑板报等方式，对即将开展的家长进课堂活动进行宣传，介绍活动意义、家长讲师风采及课程预告，营造良好氛围，激发学生的参与期待。

（二）课堂教学组织

1.课前准备：班主任提前与家长讲师再次确认上课时间、内容、所需物品等，安排学生做好课前准备，如打扫卫生、摆放桌椅、调试设备等。

2.课堂导入：班主任或学生主持人对家长讲师进行热情介绍，引导学生以欢迎新老师的礼仪欢迎家长讲师，营造尊重、友好的课堂氛围。

3.课程实施：家长讲师按照既定的教学方案进行授课。授课过程中，应注重互动性和启发性，鼓励学生积极思考、大胆提问、主动参与。

4.班级教师配合：班主任或配班教师应全程在场，协助家长讲师进行课堂组织与管理，处理突发情况，确保课堂秩序和教学效果。

5.时间控制：注意把控课堂教学时间，避免因内容过多或互动超时影响正常教学安排。

6.总结与感谢：课程结束后，由学生代表或班主任对家长讲师的授课表示感谢，并可简要回顾课程内容，引导学生分享初步感受。

（三）过程记录与反馈

安排专人（如教师、学生干部或摄影社团成员）对课堂活动进行拍照或短视频记录，作为活动资料存档和后续宣传素材。课后，通过简单的问卷、座谈或访谈等形式，收集学生、家长讲师及听课教师对本节课的