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小学一年级数学全套单元测试题

第一单元：准备课

单元要点提示：本单元主要让孩子初步认识10以内的数，学会用点数法数物体的个数，能按要求圈出相应数量的物体，并感知“多”、“少”和“同样多”的概念。

单元测试题

一、数一数，连一连。（把数量相同的物体连起来）

（此处应有图片：左边为不同数量的物体，如3个苹果、5只小鸟、2朵花等；右边为数字1-6）

二、看图写数。

（此处应有图片：分别为4个五角星、7个圆形、0个三角形、9个小正方形）

()()()()

三、比一比，填一填。

1.在多的后面画“√”。

（图片：5个红球，3个蓝球）

□□

2.在少的后面画“○”。

（图片：2只小狗，4只小猫）

□□

3.长的画“√”，短的画“○”。

（图片：两支铅笔，一长一短）

□□

四、圈一圈，涂一涂。

1.把左边的3个☆圈起来。

☆☆☆☆☆

2.把从右边数第4个△涂上颜色。

△△△△△

第二单元：位置

单元要点提示：本单元旨在让孩子认识“上、下、前、后、左、右”六个基本方向，并能结合具体情境描述物体的相对位置。

单元测试题

一、填一填。

1.看图说一说。

（图片：小狗在桌子的（）面，桌子在小狗的（）面。）

2.（图片：小汽车在卡车的（）面，卡车在小汽车的（）面。）

3.小明举的是（）手，用（）手写字（通常情况）。

二、圈一圈。

1.把在最前面的小动物圈起来。

（图片：小狗、小兔、小猫排队，小兔在最前）

2.把在最后面的水果圈起来。

（图片：苹果、香蕉、橘子排成一列，橘子在最后）

三、看图说一说，填一填。

（图片：书架场景，不同书籍在不同层）

1.故事书在科技书的（）面。

2.漫画书在童话书的（）面。

3.（）在最上面一层。

第三单元：1-5的认识和加减法

单元要点提示：本单元重点是1-5各数的认读、书写、顺序、大小比较，以及5以内加减法的初步认识和计算，理解加减法的含义。

单元测试题

一、写一写，比一比。

1.按顺序写数。

1()3()()

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3○54○25○51○0

二、算一算。

2+1=3-0=4-2=5+0=

3+2=5-3=1+4=2-2=

三、看图列式计算。

1.（图片：左边2个苹果，右边3个苹果，合起来）

□+□=□

2.（图片：一共有5个气球，飞走了1个）

□-□=□

四、解决问题。

1.小红有2支铅笔，妈妈又给她买了2支，小红现在有几支铅笔？

□○□=□（支）

2.盘子里有4个桃子，小明吃了1个，还剩几个？

□○□=□（个）

第四单元：认识图形（一）

单元要点提示：本单元要求孩子直观认识长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形，能辨认和区分这些图形。

单元测试题

一、连一连。

（图片：左边为各种立体图形实物图：魔方、罐头、足球、书本；右边为：正方体、圆柱、球、长方体名称）

二、数一数，填一填。

（图片：由不同立体图形搭成的组合体）

有（）个正方体

有（）个长方体

有（）个圆柱

有（）个球

三、圈一圈。

1.把滚得最快的图形圈起来。（球）

2.把能立稳，并且不易滚动的图形圈起来。（正方体或长方体）

四、想一想，摆一摆。

1.用（）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体（最少数量）。

2.（）和（）的面都是圆圆的。（圆柱和球）

第五单元：6-10的认识和加减法

单元要点提示：本单元是在1-5的基础上，扩展到6-10的认识，包括数的顺序、大小、组成、基数和序数含义，以及10以内的加减法，特别是“凑十法”的初步渗透。

单元测试题

一、填一填。

1.67()()10

2.10里面有（）个一。

3.与8相邻的两个数是（）和（）。

4.9可以分成4和（），还可以分成（）和（）。

二、算一算。

6+3=9-4=7+2=10-6=

8-0=5+5=9-9=3+6+1=

10-2-3=8-3+2=

三、在○里填上“+”或“-”。

5○4=910○10=07○2=56○3=9

四、看图列式。

1.（图片：左边5朵红花，右边4朵黄花，大括号问号）

□○□=□

2.（图片：一共有10个五角星，划掉3个）

□○□=□

五、解决问题。

1.河里有8只鸭子，游走了3只，还剩几只？

□○□=□（只）

2.小红要做10道数学题，已经做了7道，还要做几道？

□○□=□（道）

3.草地上有4只小鸡，又来了5只，现