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产教融合背景下的课程改革与实践探索

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.1时代背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2产教联动趋势解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1.3课程革新必要性与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.1国外产教协同模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.2国内实践探索经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2.3现有研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3.2研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、产教融合的理论基础与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1产教融合的核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1.1产教联动基本定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.2人才培养模式创新阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1.3协同育人机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2相关理论支撑体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.1人力资本理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2.2系统论与协同理论应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.3能力本位教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3课程改革的驱动力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3.1市场需求导向机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3.2行业发展趋势影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.3教育政策引导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

三、产教融合视域下的课程体系重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1课程目标优化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.1知识传授向能力培养转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.2通用能力与专业技能并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.1.3职业素养融入课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.2课程内容整合创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.1行业知识引入课程教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2.2企业真实项目融入教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.2.3课程内容动态更新机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.3课程结构模块化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.3.1公共基础课与专业核心课优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.3.2实践教学模块体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.3.3个性化课程选择机制探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8