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预防欺凌主题班会教案

一、班会主题

对校园欺凌说“不”，共创友爱和谐校园

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解校园欺凌的定义、常见形式及危害，认识到欺凌行为的错误性和不良后果。

2.情感目标：引导学生树立对校园欺凌的正确态度，培养同理心、正义感和责任感，增强自我保护意识和尊重他人的意识。

3.行为目标：使学生掌握应对欺凌的基本方法和求助途径，鼓励学生在面对欺凌时能够勇敢说“不”，并积极寻求帮助；同时引导学生不参与欺凌，主动关心和帮助受欺凌者。

三、班会对象

小学高年级/初中低年级学生（可根据实际情况调整内容深浅）

四、预计时长

40-45分钟

五、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含欺凌的定义、形式、案例、危害、应对方法、法律法规节选等内容，图文并茂，避免过多文字）。

*准备相关短视频或动画片段（如情景模拟、反欺凌公益广告等，时长不宜过长，3-5分钟即可）。

*准备若干便签纸和笔。

*设计并打印“反欺凌承诺书”（可选）。

*选择合适的背景音乐（暖场及总结时使用，轻柔积极）。

2.学生准备：（可选）提前思考一下自己对“朋友”和“欺负”的理解，或搜集一句关于友善的名言。

六、班会流程

（一）导入：暖场与引入（约5分钟）

1.暖场活动：

*播放一段轻松愉快的背景音乐。

*提问互动：“同学们，在我们的校园生活中，什么让你感觉最快乐？”（引导学生说出和朋友一起玩、得到帮助、学习新知识等）。

*教师小结：“是的，友爱、互助、尊重让我们的校园生活充满阳光。但是，有时候校园里也可能出现一些不和谐的音符，比如……”

2.主题引入：

*播放一段简短的校园欺凌情景模拟视频或展示一组相关图片（注意选择，避免过于暴力或引起不适，重点在于情景再现）。

*提问：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？视频/图片中的行为，是朋友间的玩笑吗？”

*引导学生初步讨论，引出“校园欺凌”的主题。教师点明今天班会的主题——“对校园欺凌说‘不’，共创友爱和谐校园”。

（二）核心探讨：认识校园欺凌（约15分钟）

1.什么是校园欺凌？

*教师结合PPT，清晰、准确地给出校园欺凌的定义：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。

*强调几个关键点：重复性、故意性、力量不均衡性。

2.校园欺凌有哪些形式？

*小组讨论：“回忆一下，你曾经听说过或见过哪些校园里的欺负行为？”给学生2-3分钟时间，前后桌或小组轻声讨论。

*分类梳理：教师引导学生将讨论结果进行分类，并结合PPT展示校园欺凌的主要形式：

*身体欺凌：推、撞、打、踢、抢东西等。

*语言欺凌：起外号、嘲笑、辱骂、威胁、散布谣言等。

*关系欺凌（社交欺凌）：孤立、排挤、散布谣言、不让别人和他玩等。

*网络欺凌：在网上发布侮辱性言论、传播他人隐私、恶意P图等。

*教师可举例说明每种形式，帮助学生理解。

3.校园欺凌的危害有多大？

*情景分析：以导入环节的视频或另一个简短案例为切入点，引导学生分析欺凌行为对受害者、施暴者以及旁观者可能造成的危害。

*对受害者：身体受伤、心理创伤（恐惧、焦虑、自卑、厌学，甚至自杀倾向）、影响学习和生活。

*对施暴者：养成暴力习惯、影响人际关系、可能触犯法律，受到学校处分或法律制裁。

*对旁观者：可能产生恐惧、内疚（如果没有帮助），也可能模仿不良行为，破坏校园氛围。

*对校园：破坏校园风气，影响学校声誉，不利于学生健康成长。

*教师强调：“欺凌行为不仅伤害他人，也会给自己和身边的人带来负面影响，是绝对不可取的。”

（三）行动指南：面对欺凌怎么办？（约15分钟）

1.如果我是受害者，我该怎么办？

*勇敢说“不”：首先要在心理上强大起来，用坚定的语气告诉对方“住手！”“我不喜欢你这样做！”

*保护自己，寻求帮助：

*立即离开：尽量冷静，找机会安全地离开现场。

*不要默默忍受：及时告诉信任的成年人（父母、老师、学校辅导员等），详细说明事情的经过（时间、地点、人物、具体行为）。强调“告诉大人不是打小报告，而是为了保护自己和他人”。

*保留证据：如果是网络欺凌，要注意保留聊天记录、截图等证据。

*寻求朋友支持：和好朋友在一起，减少单独面对欺凌者的机会。

*角色扮演（可选）：邀请2-3名学生上台，模拟“面对语言欺凌时如何回应”或“如何向老师求助”的场景，教师给予指导和肯定。

2.如果我看到别人被欺凌，