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高中科学“化学实验与物质性质”教学案例分析论文

摘要：本文通过对高中科学“化学实验与物质性质”教学案例的深入分析，提出了当前教学中存在的问题，并探讨了相应的解决策略。文章以实际教学场景为依据，结合教学实践，力求为高中化学实验教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；实验教学；物质性质；教学问题

一、问题的提出

（一）实验教学与学生实际操作能力不符

1.实验教学内容与实际操作能力培养的脱节

在高中化学实验教学中，教师往往注重理论知识的传授，而忽视了对学生实际操作能力的培养。这导致学生在面对实际操作时，无法将理论知识与实际操作相结合，使得实验效果大打折扣。例如，在“酸碱中和滴定”实验中，学生虽然掌