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高中数学导师制在学生数学探究能力培养中的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学导师制在学生数学探究能力培养中的实践效果，分析导师制在激发学生兴趣、提高学生数学思维等方面的作用，并通过实证研究验证其实际效果，为高中数学教育改革提供有益参考。

关键词：高中数学；导师制；探究能力；实践研究

一、引言

（一）1.高中数学教育改革的背景与需求

在我国高中数学教育中，传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽视学生个体差异和探究能力的培养。随着教育改革的深入推进，如何激发学生的学习兴趣、培养学生的数学探究能力已成为教育工作者关注的焦点。导师制作为一种新型教学模式，其在高中数学教育中的应用具有重要的现实意义