7.1.1《唐宋大诗人诗中的物候》 知识清单.docxVIP

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7.1《唐宋大诗人诗中的物候》知识清单

一、基础知识

（一）字音

譬如（pì）贾思勰（xié）羲（xī）萃（cuì）

俄顷（qǐng）瀛州（yíng）滹沱（hūtuó）蕃使（bō）

瀼西（ràng）縠纹（hú）羌笛（qiāng）瘟神（wēn）

舜（shùn）尧（ráo）涪万（fú）相得益彰（zhāng）

（二）词语解释

〔花如解语应多事，石不能言最可人〕意思是，如果花能听懂人说的话，那就会生出许多事端；石头不能言语，却是最招人喜爱。出自宋代陆游《闲居自述》：“花如解笑还多事，石不能言最可人。”

〔相得益彰〕意思是指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

〔萃〕聚集。

〔雕绘〕雕镂彩绘，这里是刻意修饰文辞的意思。

〔塞马〕诗中指塞外蕃使之马。

〔縠文〕像绉纱一样的波纹。縠，绉纱类的丝织品。文，同“纹”。

〔目今〕现今。

〔紫殿〕指帝王宫殿。

〔流光〕指光阴。

〔野人〕指农人。

〔鸦舅〕鸟名。似鸦而小，黑色。

二、文学常识

（一）作者简介

竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江绍兴人。中国气象学家、地理学家教育家，中国现代气象事业创始人之一。对中国现代气象学和地理学的建立和发展作出了贡献。在研究中国气候的形成、特点、区划以及变迁方面，在研究物候学和自然科学史方面著有论文多篇，对台风、风暴也有研究，在研究工作中注意结合生产实际，为农业服务，著有《竺可桢文集》和《竺可桢日记》等。

竺可桢1890年3月7日生于浙江绍兴东关镇（今上虞县），1974年2月7日卒于北京。1910年赴美，人伊利诺大学农学院学习，1913年毕业，转入哈佛大学研究院地学系研究气象学，1918年以论文《关于台风中心的几个新事实》获博士学位。同年回国，历任武昌高等师范学校、东南大学等校教授，中央大学教授兼地学系主任，浙江大学校长，中央研究院评议员、院士、气象研究所所长。1929年起连续当选人中国气象学会会长、理事长、名誉理事长，中华人民共和国成立后，任中国科学院副院长、中华全国科学技术协会副主席、中国科学院生物学、地学学部主任。中国科学院综合考察委员会主任，自然科学史委员会主任等职。1955年当选为中国科学院学部委员。20世纪20年代，他创建气象研究所，推进中国气象科学的研究。竺可桢共发表论著270余篇，其中属于气象方面的重要论著还有：《中国气候区域论》（1930）、《中国气流之运行》（1933）、《东南季风与中国之雨量》（1934）、《中国气候溉论》（1935）、《历史时代世界气候的波动》（1961）、《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》（1964）、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》（1966、1972）、《物候学》（和宛敏渭合著，1963、1973）等。

（二）文体简介

说明文文体知识

1.定义

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

2.说明文的特点

准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。

3.说明文的分类

（1）以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。

（2）以表达方式为标准可划分为平实性说明文和生动性说明文。

4.说明顺序：

（1）时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。

时间顺序的具体分析：古今、四季次序（注意：并不是有年代，就是时间。

（2）空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。

空间顺序的具体分析：外内、上下、前后、远近、整体到局部（注意要抓住立足点，注意方位词的变化）

（3）逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷序。这种顺序常用于事理说明文。（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。）

逻辑顺序的具体分析：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。

5.说明的方法

常见的有十种方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、作引用。

（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——