2025年北师大版一年级语文上册单元检测卷写作技巧提升.docxVIP

2025年北师大版一年级语文上册单元检测卷写作技巧提升

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看图写词语。

1.一只____小鸟在天上飞。

2.小狗正在____一朵花。

3.哥哥在____篮球。

4.弟弟正在____画画。

5.妈妈在____饭。

二、给句子加标点符号。

1.今天天气很好呀

2.我喜欢吃苹果和香蕉

3.小猫在睡觉

4.他去公园玩了

5.老师教我们画画

三、补充句子。

1.____在天上飞。

2.我________。

3.____正在____。

4.我看见________。

5.____喜欢____。

四、看例句，写句子。

例句：我吃红苹果。

1.我________。

2.我________。

3.我________。

五、写一写。

今天我做了很多有趣的事情。早上，我____。然后，我和妈妈一起____。下午，我____。我觉得今天过得很开心。

试卷答案

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一、看图写词语。

1.飞翔

2.看着

3.打

4.画

5.煮

二、给句子加标点符号。

1.今天天气很好！

2.我喜欢吃苹果和香蕉。

3.小猫在睡觉。

4.他去公园玩了。

5.老师教我们画画。

三、补充句子。

1.小鸟/飞翔

2.我/吃饭/（或：我/写作业/我/帮助妈妈等）

3.哥哥/玩耍

4.我/看书/（或：我/找朋友玩/我/听音乐等）

5.我/小狗/（或：爸爸/汽车等）

四、看例句，写句子。

1.我/吃/黄香蕉

2.我/吃/绿葡萄

3.我/吃/蓝莓

五、写一写。

（以下为示例，内容不限，符合一年级认知即可）

今天我做了很多有趣的事情。早上，我起床。然后，我和妈妈一起吃饭。下午，我写作业。我觉得今天过得很开心。

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解析

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一、看图写词语。

解析思路：本题考察根据图片内容选择合适的词语。需要学生理解图片描绘的情景，并从所给词语选项中选出最匹配的。例如，“小鸟在天上飞”对应“飞翔”，“小狗看着花”对应“看着”，“哥哥打篮球”对应“打”，“弟弟画画”对应“画”，“妈妈做饭”对应“煮”。学生需具备一定的观察能力和词汇量。

二、给句子加标点符号。

解析思路：本题考察基本的标点符号运用能力。需要学生理解句子的意思，并根据句子的语气和结构选择合适的标点。一般陈述句句末用句号“。”，表示感叹或疑问的句子句末用感叹号“！”或问号“？”。例如，“今天天气很好呀”是感叹句，句末用感叹号；“我喜欢吃苹果和香蕉”是陈述句，句末用句号；其他句子同理。

三、补充句子。

解析思路：本题考察句子基本结构的构建能力。需要学生理解句意，并填入合适的词语使句子完整、通顺。通常第一个空填主语或事物，第二个空填谓语动词，第三个空填宾语或补语等。例如，“____在天上飞”可填“小鸟/飞翔”；“我________”可填“我吃饭/我写作业”；“____正在____”可填“哥哥/玩耍”；“我看见________”可填“我看书/我找朋友玩”；“____喜欢____”可填“我小狗/爸爸汽车”。答案不唯一，以符合逻辑和一年级认知为准。

四、看例句，写句子。

解析思路：本题考察模仿句式进行写作的能力。需要学生仔细分析例句“我吃红苹果”的结构（主语“我”+动词“吃”+宾语“红苹果”），并仿照这个结构，更换主语、动词和宾语，写出新的句子。例如，可以换成“我吃黄香蕉”、“我吃绿葡萄”、“我吃蓝莓”，注意保持结构一致。

五、写一写。

解析思路：本题考察简单的看图写话（或根据提示写话）能力。需要学生结合自己的生活经验，围绕“今天做了很多有趣的事情”这个主题，按照提示的顺序（早上、然后、下午），写出自己一天中的几件具体事情。要求内容简单、语句通顺、表达积极。例如，可以写“今天我做了很多有趣的事情。早上，我起床。然后，我和妈妈一起吃饭。下午，我写作业。我觉得今天过得很开心。”内容需符合一年级学生的认知水平和语言表达能力。