2025年国考北京遣返中心无领导小组讨论应急管理专题考官视角详解.docxVIP

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2025年国考北京遣返中心无领导小组讨论应急管理专题考官视角详解

一、情景模拟题(3题,每题15分,共45分)

要求:结合北京遣返中心实际情况,模拟突发应急事件,考生需在规定时间内完成角色分配、方案制定和风险管控,考官将根据团队协作、问题解决能力、应急策略合理性进行评分。

题目1(15分):

情景背景:

2025年5月,北京遣返中心接到紧急通知,某国际航班因突发乘客群体性晕厥事件紧急备降首都机场。中心需在2小时内完成:①医疗急救协调;②情绪安抚与秩序维护;③配合海关进行隔离排查;④撰写应急报告。

任务要求:

1.角色分配:假设团队共有6人,请快速分配角色(如医疗协调员、秩序维护员、信息联络员等),并说明理由。

2.行动方案:设计一套完整的事件处置流程,需包含关键时间节点和协作机制。

3.风险防范:指出可能出现的次生风险(如舆情发酵、卫生事件扩散),并提出应对措施。

题目2(15分):

情景背景:

某遣返对象因突发极端情绪在羁押区持械伤人,现场安保人员已控制局面,但该对象可能受精神类药物影响,需送往北京市安定医院进行强制诊断。途中若再次发生失控情况,将严重威胁公共安全。

任务要求:

1.应急预案:制定押解途中可能出现的3种突发情况(如车辆故障、对象再次攻击等)的应对方案。

2.多方协同:明确需协调的部门(如公安、卫健委、司法部门),并说明协作逻辑。

3.法律合规:强调处置过程中需注意的法律边界(如正当防卫条款、隐私保护等)。

题目3(15分):

情景背景:

因极端天气导致京藏高速封闭,遣返车辆被困,车上滞留15名遣返对象及3名工作人员,其中2名对象携带传染病症状。

任务要求:

1.资源调配:列出需优先调用的资源(如移动医疗箱、临时隔离帐篷、食品饮用水),并说明排序依据。

2.矛盾化解:设计安抚遣返对象情绪的沟通话术,需体现人文关怀与纪律要求。

3.舆情管理:若事件被媒体报道,提出应对媒体问询的口径及危机公关措施。

二、资料分析题(2题,每题20分,共40分)

要求:结合北京遣返中心近年应急事件数据,分析问题并提出改进建议,考官将考察数据分析能力、政策理解力和可行性。

题目4(20分):

资料背景:

2023年北京市遣返中心记录了以下应急事件类型及占比:

-意外伤害(如坠楼、斗殴)占35%;

-心理危机(如自杀倾向、情绪失控)占28%;

-传染病疫情(如流感、艾滋病暴露)占17%;

-自然灾害影响(如交通中断)占10%;

-其他占10%。

任务要求:

1.问题诊断:分析占比最高的两类事件,指出其背后的管理漏洞。

2.改进措施:提出针对性预防方案(如心理干预培训、健康筛查机制)。

3.成本效益:若中心预算有限,如何优化资源投入顺序?

题目5(20分):

资料背景:

某次遣返对象群体性投诉显示,主要矛盾集中在:

-生活条件(饮食、住宿)→投诉率上升30%;

-程序不透明(如遣返时限延长)→投诉率上升25%;

-信息不对称(如政策解释不足)→投诉率上升20%。

任务要求:

1.关联分析:用图表或文字说明“生活条件”与“程序不透明”之间的因果逻辑。

2.解决方案:设计一套“投诉响应机制”,需包含反馈时效和满意度追踪。

3.政策建议:若需修订《北京市遣返中心应急管理办法》,提出具体条款优化方向。

三、辩论赛题(1题,25分)

要求:围绕遣返中心应急管理中的“安全优先”与“人文关怀”的矛盾展开辩论,考官将考察辩证思维、语言表达和团队分工能力。

题目6(25分):

辩题:

“在遣返中心应急管理中,安全控制应优先于人文关怀,还是两者需平衡发展?”

任务要求:

1.正方立场:论证“安全优先”的必要性(如避免重大事故、维护公共秩序)。

2.反方立场:论证“人文关怀”的重要性(如降低心理创伤、提升遣返效率)。

3.综合观点:提出两者结合的实践路径(如设立分级管理机制)。

答案与解析

情景模拟题答案与解析

题目1(15分):

1.角色分配(4分):

-医疗协调员(1人):对接120急救中心,负责伤员转运;

-秩序维护员(1人):分区管控人流,防止恐慌蔓延;

-信息联络员(1人):同步海关、机场数据,避免信息差;

-文书记录员(1人):整理事件报告,留存证据;

-后勤保障员(1人):调配物资,如消毒用品、临时休息区;

-领导协调员(1人):统筹全局,处理突发矛盾。

理由:职责明确,减少交叉管理,确保高效协作。

2.行动方案(8分):

-第1小时:完成伤员分类(轻症送定点医院,重症直送急救中心),疏散非核心人员;

-第30分钟:启动海关协同排查,隔离高危区域;

-第60分钟:发布官方通报(简明事实、处置进展);

-后续:每日更新数

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