新题高中语文必修下第六单元综合复习(二十二).docx

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新题高中语文必修下第六单元综合复习(二十二)

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选择题

1、下列句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是

A．丁于啼泣之余??????????达于汉阴

B．为天下人谋永福也??????为吾与汝双栖之所

C．汝其勿悲??????????????望请其指教

D．虽不谓吾言为是，而亦无词相答?????????天下人之不当死而死与不愿离而离者

答案：D

本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。文言文学习和掌握的根本方法在于平时的诵读和积累，从而形成文言文阅读的基本素养。虚词题的着眼点主要是从词性和它在句中的语法功能的角度来考查学生，我们在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。

A项，第一个“于”，介词，译为“在”；第二个“于”，介词，译为“至，到达”。

B项，第一个“为”，介词，译为“替”；第二个“为”，表示判断，相当于“是”。

C项，第一个“其”，助词，用在句中，无实义，起调整音节作用；第二个“其”，代词，代指“她们”。

D项，两个“而”均为连词，表转折。

故选D。

2、对下列加点词的解释，全都不正确的一项是（????）

①臣闻吏议逐客，窃以为过矣????过：错

②而陛下说之，何也????说：说到，提及

③是以太山不让土壤，故能成其大????让：推辞，拒绝

④藉寇兵而赍盗粮????赍：赏赐

⑤使之肖我????肖：像

⑥吾亦望其言是????望：期望，希望

⑦当尽吾意为幸????幸：幸事

⑧更恐不胜悲????更：更加

A．①②③B．④⑤⑥C．②④⑧D．③⑥⑦

答案：C

本题考查理解文言实词意义的能力。解答此类题目，可以根据词语在文言语句中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断。有的词可分析结构辅助推断词义。同时要考虑词类活用现象。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意在具体环境中对实词的意义进行揣测。本题要求选出“对下列加点词的解释，全都不正确的一项”。

②解释有误。“说”通“悦”，喜欢。④解释有误。赍：送给，付与。⑧解释有误。更：又。

故选C。

3、下列文字中加点词的字形有误的一项是（???）

重阳佳节，志愿者们来到养老院看望老英雄。听他们忆A往昔峥嵘岁月，叹今日B苍桑巨变，年轻人纷纷表示要珍惜现在的美好生活，在C风华正茂的年纪，展示出D意气风发的精神面貌，为建设更加美好的未来不断努力。

A．往昔B．苍桑C．风华正茂D．意气风发

答案：B

本题考查识记汉字字形的能力。

B项，“苍桑”的“苍”应写作“沧”。

故选B。

4、下列诗句与作品、作者对应正确的一项是

A．你好呵，欢乐的精灵！——《红烛》——闻一多

B．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟——《致云雀》——郭沫若

C．我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙——《立在地球边上放号》——昌耀

D．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由——《沁园春·长沙》——毛泽东

答案：D

本题考查识记文学常识的能力。做此题时，要求考生在调动平时学习积累的时候要放开眼界，多去关注一些传统文化知识和中外文化常识，尤其是课本的注释的相关内容，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。

A项，“你好呵，欢乐的精灵！”是雪莱《致云雀》中的句子；

B项，?《致云雀》应为《立在地球边上放号》；

C项，“《立在地球边上放号》”应为“《峨日朵雪峰之侧》”。

故选D。

小提示：文学常识类题目考查内容较为广泛，需要考生长期注重文化积累。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。在做题时，也要关注某一个细节或者某一个用词上出现的瑕疵和陷阱，做到仔细甄别。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

云计算，尤其是共有云计算的运用，可以将所有的数据集中存储到“数据中心”，即所谓的“云端”。??????，??????。??????，??????。??????，??????，运行于网络的数据随时都有可能遭受安全威胁。因此，我们应清醒认识到保障数据安全的重要性，及早制定数据安全防范措施，全面筑牢数据安全防护墙。

①一旦云服务平台安全管理出现疏漏

②必然会吸引更多的攻击者

③但震惊世界的“棱镜门”事件警示我们

④信息化网络是支撑数据运行的物质技术基础

⑤但敏感的数据一旦上了“云端

⑥必然导致数据泄露或丢失

A．④⑤⑥①③②B．⑤①②⑥③④C．⑤②①⑥④③D．⑥②①⑤④③

答案：C

试题分析:本题属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语境的排序题，首先要推测紧承上文的句子。横线前实际上谈的是“云端”，与之衔接最紧的是⑤；“敏感的数据一旦上了‘云端’”，会招来“攻击者”②，遭到“攻击”，管理有