聂口薛凯峰《时代广场的蟋蟀》教学设计.doc

“三项评比”评选活动参评材料

教

学

设

计

学校：榆关学区东新寨小学聂口校区

班级：三年级

教师姓名：薛凯峰

《时代广场的蟋蟀》课外阅读推荐课

教学目标：

让学生在听老师推荐《时代广场的蟋蟀》的过程中了解有关这本书的相关知识，喜欢上这本书，并知道什么样的书是好书，该怎样挑选好书，能向同学推荐自己喜欢的书。

课前准备:

推荐课ppt课件。

纽伯瑞儿童文学奖介绍资料。

故事内容录音。

课时安排：40分钟

教学过程：

一、导入

师：同学们，最近在读些什么好书？听了同学们介绍，我们又多了几本值得看的书。有个作家丹尼尔.潘拉克曾经说过，能够从自己整理过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。如果能够把自己喜欢的书，介绍给别人，那更是一件幸福的事。今天老师要做一个幸福的人，向大家推荐一本好书。

师：出示书的封面。《时代广场的蟋蟀》。有同学读过这本书吗？

师：有人说“看书看皮（封面），看报看题”。真正会看书的人，往往会先从书的封面看起，而且从书的封面就能知道书的大概内容。同学们，看这本书的书面，你能得到些什么信息？?

二、学会看书皮

1、人物

生：看到了一只大猫，一只小老鼠在举杯，还有一只最小的蟋蟀。

?师：是的，封面上这三只可爱的小动物就是故事中三个重要的角色。这只个头最大的猫，名叫亨利，是一只忠诚、憨厚的猫。这只老鼠叫塔克，聪明机灵略带一点市侩。（把金钱看得很重），但是面对朋友，他还是把一生的积蓄奉献了出来。还有一只看似不起眼，但却是文章中一个非常重要的人物，来自康州乡下的蟋蟀，柴斯特。所有的故事，都围绕它展开。柴斯特是这部作品的主人公。封面上的三个小动物是好朋友，他们不寻常的友谊在书中随处可见！

2、师：同学们，再仔细瞧瞧这一封面，吸引读者眼球的还会是哪些信息？

(1)国际大奖小说.爱藏本.

(2)20世纪全球五十本最佳童书之一

（3）纽伯瑞儿童文学奖银奖.

学生每个人有一份阅读资料卡，请两位同学介绍这个奖项。

（纽伯瑞儿童文学奖：这是一个美国的童书大奖。它在世界儿童文学界的地位仅次于国际安徒生奖。纽伯瑞奖由美国图书馆协会于１９２２年开始设立，每年一次，授予在美国出版的原创儿童文学作品，以此鼓励作家为孩子们创作优秀作品。这个奖项以十八世纪英国著名儿童文学家纽伯瑞的名字命名，这位出版家因开创了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”。

《时代广场的蟋蟀》写于20世纪60年代，感动了全世界，受到各国读者的喜爱，成为充满友爱与温情的经典之作。本书在1961获纽伯瑞儿童文学奖。至今还广受全世界儿童的喜爱。

师：现在你觉得这应该是一本怎样的书？同学们在选书的时候，这些信息能帮助我们选好书籍。在这本书的前言部分，作家林子涵就曾写道：一个希望优秀的人，一定是亲近文学的人。但老师想提醒你的是：亲近文学就应该亲近那些优秀的文学作品。

3、作者

师：这样伟大的作品，是哪位伟大的作家创作的呢?让我们记住这位伟大的作家（乔治.塞尔登）。这就是他本人的照片，屏幕上有这样一句话：真正使他成名的是这本儿童文学作品《时代广场的蟋蟀》。我们或许可以这样说，他创作了这部优秀文学作品，同时，这本书也成就了他的一生。

这样好的一本书，讲的是什么故事呢？

三、主要内容

师：一只从小一直生活在康州乡下的蟋蟀柴斯特，从没想过离开乡下的草场，却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫。还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。其间发生了许多离奇、惊险的故事。最后蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友谊，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家！然而功成名就后的柴斯特却满心失落，思念起家乡自由自在的安静生活来。在朋友的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

师：听了内容介绍，你特别想知道故事中哪部分内容？

生：我很想知道三个动物之间发生的一些离奇、惊险的故事。

生：我想知道蟋蟀是怎么成为出色的演奏家的？

生：我很想知道柴斯特为什么成名了却满心失落，最后回到了故乡？

……

师：看来同学们对这本书很感兴趣。有同学刚才说到很想听他们之间的一个个惊险有趣的故事。老师就给大家讲讲其中的一个有趣故事。

讲故事：塔克老鼠一生的积蓄（播放录音，配乐：重归苏莲托。）

师：刚才这一故事中，我们已经能够感觉三个动物朋友之间的真挚友情。在这本书后的《出版社周刊》中有这样一句话来评价这一本书：一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫之间的友情足以温暖一个冰冷的世界。《旧金山纪事报》中也曾这样写到：任何读过这本书的人，无论是成人还是孩子，都会永远记得那只名叫柴斯特的蟋蟀，记住它那嘹亮