统编人教部编版小学四年级下册道德与法治第1课我们的好朋友测试题.docxVIP

亲爱的同学们，友谊是我们生活中最宝贵的财富之一。通过《我们的好朋友》这一课的学习，我们对友谊有了更深的理解。现在，就让我们一起检验一下学习成果，回顾那些关于友情的温暖瞬间和重要道理吧！

一、我会选(请将正确答案的序号填在括号里)

1.小明在学习上遇到了难题，他的好朋友小刚应该怎么做才是真正的帮助？（）

A.直接把答案告诉他，免得他麻烦

B.不耐烦地说：“这么简单都不会，自己想！”

C.耐心地给他讲解解题思路，引导他自己思考

D.假装没看见，继续做自己的事

2.当你的好朋友取得了好成绩，你会怎么做？（）

A.真心为他感到高兴，并向他表示祝贺

B.心里暗暗不服气，不想理他

C.觉得没什么大不了的，无所谓

D.到处说他是靠运气

3.下列哪种行为不利于友谊的发展？（）

A.答应朋友的事情努力做到

B.与朋友分享自己喜欢的东西

C.总是要求朋友按照自己的想法做

D.当朋友不开心时，主动安慰他

4.关于“益友”，下列说法正确的是（）

A.能和自己一起逃课、去网吧的朋友

B.能帮助自己隐瞒错误的朋友

C.能指出自己的缺点，帮助自己进步的朋友

D.只会说自己好话，从不批评自己的朋友

5.当你和好朋友发生小矛盾时，你应该（）

A.再也不理他了，让他主动来找自己

B.冷静下来，想想自己有没有错，尝试沟通解决

C.告诉其他同学，让大家都不理他

D.哭闹撒泼，直到他认错为止

二、我会填(请在横线上填上合适的内容)

1.朋友之间应该互相________，互相________。

2.“金无足赤，人无完人”，朋友难免也会有缺点，我们要学会________和________朋友的不足。

3.真正的友谊是建立在________的基础上的，只有________对待朋友，才能获得朋友的信任。

4.当朋友遇到困难时，我们应该伸出________，给予他力所能及的________。

5.和朋友相处，我们要学会________，也要学会________，这样友谊才能长久。

三、我会判(对的打“√”，错的打“×”)

1.朋友就应该什么事情都听我的，否则就不是好朋友。（）

2.小明把自己的课外书借给小刚看，这体现了朋友间的分享。（）

3.小红总是在背后说小丽的坏话，但在小丽面前又表现得很亲热，小红是小丽的好朋友。（）

4.当朋友取得好成绩时，我们应该为他感到高兴，并虚心向他学习。（）

5.好朋友之间不需要说“谢谢”和“对不起”，那样显得太客气了。（）

四、我会答

1.同学们，想一想，在你的生活中，朋友给你带来了哪些快乐和帮助？（至少写出两点）

2.你认为什么样的朋友才算是“好朋友”？（至少写出两个特点）

3.如果你的好朋友不小心弄坏了你心爱的文具，你会怎么做？为什么？

五、情景分析

情景一：课间，小强看到同桌小芳正在为一道数学题发愁，抓耳挠腮。小强正好会做这道题。

*如果你是小强，你会怎么做？

*你为什么会这样做？

情景二：小明和小华是好朋友。小明邀请小华周末一起去公园玩，小华高兴地答应了。可是到了周末，小华因为想在家看电视而没有赴约，也没有提前告诉小明。小明在公园等了很久，很失望。

*你觉得小华的做法对吗？为什么？

*如果你是小华，你会怎么做？

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参考答案及评分建议（供教师参考）

一、我会选(每题3分，共15分)

1.C2.A3.C4.C5.B

二、我会填(每空2分，共20分)

1.（帮助/关心），（理解/尊重）(答案合理即可)

2.（理解），（包容/接纳）

3.（真诚/信任），（真诚/诚实）

4.（援手/手），（帮助/支持）

5.（分享/付出），（体谅/宽容/尊重）(答案合理即可)

三、我会判(每题2分，共10分)

1.×2.√3.×4.√5.×

四、我会答(每题6分，共18分)

(根据学生回答的完整性、合理性酌情给分，鼓励真情实感和个性化表达)

1.例：分享玩具/零食的快乐；遇到困难时朋友的鼓励和帮助；一起游戏的快乐；孤单时的陪伴等。(一点3分，两点即可得满分)

2.例：真诚、善良、乐于助人、诚实守信、能指出我的缺点、和我有共同爱好等。(一点3分，两点即可得满分)

3.例：我会告诉他没关系，我知道他不是故意的。因为好朋友之间应该互相理解和宽容，不能因为一点小事就生气。(做法3分，理由3分，理由充分，体现友谊的正确态度即可)

五、情景分析(共17分)

情景一：

*做法：主动、耐心地给小芳讲解解题思路。(3分)

*理由：朋友之间应该互相帮助，乐于助人是友谊的体现。这样能让小芳感受到温暖，也能增进友谊。(5分，言之有理即可)