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2025部编版八年级道德与法治上册教学计划

一、指导思想

本学年八年级道德与法治上册教学，将紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，全面落实部编版教材的编写理念与要求。教学过程中，坚持以学生发展为本，注重培养学生的核心素养，特别是政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。通过生活化的情境创设、实践性的活动设计以及思辨性的问题引导，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、教材分析

部编版八年级道德与法治上册教材，在整体框架上延续了初中阶段“成长中的我”、“我与他人和集体”、“我与国家和社会”三大生活领域的逻辑主线，并侧重于“我与国家和社会”这一维度的深化与拓展。教材内容的编排遵循学生的认知规律和成长需求，从个人与社会的关系切入，逐步引导学生认识国家利益、理解公民权利与义务、掌握基本法律常识、树立法治信仰。

具体而言，本册教材通常包含以下几个核心单元（具体单元划分请以2025年最新教材为准，此处为基于部编版一贯思路的分析）：

1.第一单元：走进社会生活，勇担社会责任

*核心内容：引导学生认识个人与社会的紧密联系，理解社会角色与责任，培养亲社会行为，勇于承担对自己、对他人、对社会的责任。

*教育价值：帮助学生明确自身在社会中的位置，增强社会责任感和奉献精神。

2.第二单元：维护国家利益，增强国家观念

*核心内容：阐释国家利益的内涵与重要性，引导学生认识国家利益与人民利益的一致性，树立国家利益至上的观念，自觉维护国家安全、荣誉和利益。

*教育价值：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和国家认同感。

3.第三单元：理解权利义务，学会依法办事

*核心内容：介绍公民的基本权利与义务，帮助学生理解权利与义务的统一性，学会依法行使权利、自觉履行义务，初步掌握维护自身合法权益的途径。

*教育价值：奠定学生的法治基础，培养权利意识与义务观念，提升法治素养。

4.第四单元：学习宪法精神，建设法治中国

*核心内容：引导学生认识宪法的地位和作用，理解宪法的基本原则，了解国家机构的设置与职权，树立宪法至上的理念，为建设法治中国贡献力量。

*教育价值：增强学生的宪法意识和法治信仰，理解法治对国家发展和个人幸福的重要性。

教材的编写特点在于：注重理论联系实际，选取学生熟悉的生活案例和社会热点问题；强调价值引领与能力培养并重；设置了丰富的探究活动，鼓励学生主动参与、积极思考。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，生理和心理都发生着显著变化。他们的独立意识和自我意识不断增强，开始对社会现象、国家大事产生浓厚兴趣，乐于发表自己的见解。同时，他们的抽象思维能力逐步发展，但辩证思维和批判性思维仍有待提升，情绪体验也更为丰富和敏感。

在知识储备方面，学生通过七年级的学习，已经对道德规范、人际交往等有了初步的认识，为本册教材中关于社会责任、国家利益、权利义务等更高层次内容的学习奠定了一定基础。然而，八年级学生在认知上仍存在一定的局限性：

1.认知特点：对复杂社会现象的认识可能不够全面和深入，容易受到表面现象或网络信息的影响，对国家利益、法治等抽象概念的理解需要借助具体情境和案例。

2.情感态度：爱国情感、集体荣誉感普遍存在，但如何将其转化为具体行动，如何理性表达爱国热情，仍需引导。对权利的认知可能多于对义务的理解，对“法治”的敬畏感和认同感有待加强。

3.行为习惯：部分学生可能存在社会责任意识不强、规则意识淡薄等问题，将道德认知和法律知识内化为自觉行动是教学的关键。

因此，教学中应充分考虑学生的年龄特点和认知规律，创设贴近学生生活的教学情境，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极体验、勇于实践。

四、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解个人与社会的关系，理解社会责任的内涵，知道不同角色承担不同责任。

2.理解国家利益的含义、内容和重要性，懂得国家利益与人民利益的关系，了解维护国家安全的基本要求。

3.掌握我国公民的基本权利和基本义务，理解权利与义务相统一的原则，学会依法行使权利、自觉履行义务。

4.知道宪法是国家的根本法，了解宪法的基本原则和主要内容，认识国家机构的性质与职权，初步了解违法行为的种类及法律责任。

5.初步学会运用法律知识分析简单的社会现象，辨别是非善恶，能够运用合法途径维护自身合法权益。

（二）过程与方法目标

1.通过参与课堂讨论、案例分析、情境模拟、社会调查等活动，提升搜集和处理信息、分析和解决问题的能力。

2.培养辩证思维能力，学会全面、客观地看待社会问题和国家政策。

3.提高合作探究能力，学会与他