精品解析：辽宁省沈阳市第一三四中学教育集团2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题（原卷版）.docxVIP

2025—2026学年度上学期八年级语文学科10月限时作业

一、积累与运用（17分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.要塞（sài）住留（zhù）仲裁（zhòng）锐不可当（dǎng）

B.绞肉（jiǎo）娴熟（xián）镌刻（juàn）震聋发聩（zhèn）

C.调羹（gēng）目睹（dǔ）校对（xiào）沓无消息（yǎo）

D.遗嘱（zhǔ）篝火（gōu）尴尬（gà）瞠目结舌（chēng）

2.依次填入下面语段横线处的词语恰当的一项是（）

与其_______，不如放下重来。清空，不是消极的“万事皆空”，________煎熬过后的平心静气。院子

里的落叶要扫除，内心更要定期______，拔除那些枯枝败叶，才能种下_______。

A.念念不忘就是清扫希望B.耿耿于怀就是清理期望

C.耿耿于怀而是清理希望D.牵肠挂肚而是清扫期望

3.下列各项中分析正确的一项是（）

不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即

使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头

来去发现身边的美好；放慢脚步去感受身边的温情，这样就会收获惊喜。

A.“蕴含”是动词，“即使”是连词，“在”是副词，“应该”是动词。

B.“饱含真情”“千疮百孔”“放慢脚步”“收获惊喜”短语类型完全相同。

C.“它们悄无声息地治愈了我们的心灵”一句中，“我们”是宾语。

D.“你应该抬起头来去发现身边的美好”后面的分号使用有误，应改为逗号。

文学、文化常识与名著阅读（5分）

4.下列各项表述中不正确的一项是（）

A.通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重

描写精彩瞬间。

B.《回忆鲁迅先生》的作者萧红，原名张迺莹，作家，代表作有小说《死魂灵》《呼兰河传》等。

C.中秋节又称“仲秋节”“团圆节”等，时间在农历八月十五，与春节、清明节、端午节并称为中国四大

传统节日。

D.小说《红岩》中“中美合作所集中营”包括白公馆和渣滓洞，是敌人迫害革命者的主要场所。

5.班级开展“植红色基因，传家国情怀”主题活动，同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话

第1页/共11页

补充完整。

小文：封面上这棵在悬崖上挺立的青松让我想起《论语》中的“岁寒，然后知松柏之后凋也”。

小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。你认为书中江姐的哪个情节最能体现这种青松般的风骨？

小文：①__________________________就是这种青松般风骨的体现。

小沈：是呀，每次读到这个情节我都很感动。我明白了，这种青松般的风骨就是共产党人。

②___________________________的革命精神。

小阳：坚硬的岩石也象征了英雄们的高贵品质、革命气节。大家还想到了书中哪位人物的光辉事迹呢？

小语：我想到了③__________________________。

小沈：生活在和平年代的我们，应该继承先烈的遗志，勇于面对学习和生活中的挑战。

6.古诗文默写

（1）_____________，归雁入胡天。

（2）孤山寺北贾亭西，______________。

（3）_______________，浅草才能没马蹄。

（4）______________，都护在燕然。

（5）一切景语皆情语，白居易在《钱塘湖春行》中借禽鸟的活动描写早春景象，表达喜悦之情的句子是：

______________，______________。

二、古诗文阅读（17分）

（一）

7.阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】

黄鹤楼

［唐］崔颢

第2页/共11页

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【乙】

黄鹤楼

［唐］贾岛

高槛危檐势若飞，孤云野水共依依。

青山万古长如旧，黄鹤何年去不归。

岸映西山城半出，烟生南浦树将微。

定知羽客无因见，空使含情对落晖。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.【甲】诗前两联重复使用“黄鹤”一词，强化了物是人非的空茫感；【乙】诗颔联将“青山万古”与“黄

鹤不归”对比，突出自然永恒与仙踪难觅。

B.【甲】诗中“晴川”“芳草”色彩明丽，组合成富有生机的画面；【乙】诗中“孤云”“野水”渲染出

孤寂清冷的氛围。

C.【甲】诗尾联因景生情，以“使人愁”表达思乡愁绪；【乙】诗尾联则以“对落晖”含蓄收束，情感更

为内敛。

D.两首诗都从眼前的楼阁实景起笔，继而转入对黄鹤楼传说的虚写，最后再回归现实之景，形