2025年《有理数的加减乘除混合运算》教学反思.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《有理数的加减乘除混合运算》教学反思

第1篇：《有理数的加减乘除混合运算》教学反思

有理数的加减乘除混合运算对于七年级学生来说，是重点更是难

点。

讲完这节课，我的认识有以下几个方面：首先，根据学情和教材，

编写的学案指导自学的方法具体，尤其是四个问题的设置将自学活动

引向深入，课堂自学效果较好。其次，对混合运算中题目的分析应多

引导学生尝试分析，这一点教师分析偏多，应教给学生分析的方法和

思路，只有分析好了，才能做对题。再次，课堂检测过程中，学生板

演出错后，应该让学生说出错的原因，多数明白，还要着重强调易错

点。我不应该带着学生更正，自己指出出错点，这样不利于调动学生

的参与积极*。如果能让学生讲解自己的做题顺序步骤，这样“兵教

兵”，效果就更好了。最后，由于对课堂教学环节把握不到位，应该

在练习结束后适当课堂小结，对照教学目标，让学生自己心里有底儿，

反思自己这节课都有什么收获，以及哪些目标没有达到，以便课下有

针对*地练习。

再就是我觉得不能以教师的眼光去看学生，要和他们站在同一高

度上去看待问题，发现学生出错的真正原因，共同去解决出现的问题。

我们做教师的往往认为一道题很简单，学生为什么不会，不理解，殊

不知是在用十几年的经验去和刚开始学习的儿童去比较。

教学工作是一项需要不断探索研究的事情，需要一如既往的热情

和不断进取的上进心，在以后的工作中要不断总结经验教训，跟上不

断发展变化的教育新形

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第2篇：《有理数加减乘除混合运算》教学反思

《有理数加减乘除混合运算》这节课主要讲授了有理数的加减乘

除的混合运算及向学生介绍了计算器的使用。运算顺序“先乘除后加

减”学生早已熟练掌握，让学生学会分析题目中所包含的运算及用计

算器对比较复杂的式子进行运算是本节课的重难点。学生只有把握住

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

了重难点，才能在运算顺序的“指挥”下完成本节课的学习任务。上

课一开始我通过对加、减、乘、除法的法则进行巩固复习，克服学生

对运算法则掌握不熟的困难，并利用课本例题，引导学生巩固有理数

混合运算的运算顺序和法则，并介绍计算器的使用方法，让学生用计

算器对例题进行验算，感受科技给生活带来的实惠和便捷。一节课下

来，感触颇多，主要有以下几方面：

一、教学中做得比较成功的地方：

1、在导入时，先对加减乘除的各运算法则进行巩固复习，结合了

班级学生的学习实际，帮助学生巩固旧知识的同时，为新课的教学提

供了基础保*。

2、在讲解例题时，让学生先动手试做，关注到了学困生，激发了

学生的学习热情。

3、将笔算与计算器计算有机结合，让学生在学会动手的同时也体

会到了计算器对于复杂式子运算带来的便捷，感受了科技给生活带来

的实惠，激发学生的学习积极*。

4、学生分组学习，体现了以学生为主的教学理念。

二、本节课仍存在着许多不足：

1、分组学习中，各组的讨论积极*不高，特别是第四组和第六组

的同学，各做各

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第3篇：《有理数加减乘除混合运算》数学教学反思

《有理数加减乘除混合运算》这节课主要讲授了有理数的加减乘

除的混合运算及向学生介绍了计算器的使用。运算顺序“先乘除后加