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2025年度长春大学听障高考语文试卷及答案

一、语言文字运用（共20分）

（一）阅读下面的文字，完成1-3题。（每小题4分，共12分）

在江南的小巷里，青石板被岁月磨得发亮，像一首低吟的诗。墙根的苔藓从砖缝里钻出来，织成暗绿的绒毯。偶尔有穿蓝布衫的老人走过，竹篮里的枇杷泛着金黄，空气里浮动着湿润的甜。这样的场景，总让人想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境。

传统建筑是凝固的文化记忆。苏州的园林讲究“虽由人作，宛自天开”，通过漏窗、曲径、叠石营造出“一步一景”的诗意空间；徽州的马头墙高低错落，既防火又美观，像一首首凝固的韵律诗；福建的土楼以圆形为核心，数百人共居一堂，体现着“聚族而居”的传统伦理。这些建筑不仅是遮风挡雨的场所，更是文化基因的载体。

如今，城市建设中“千城一面”的现象屡见不鲜。有些地方为了追求“现代化”，拆除历史街区，建起千篇一律的玻璃幕墙大楼。这种做法就像把一本线装书撕成碎片，再重新装订成千篇一律的平装本——我们失去的不仅是建筑本身，更是连接过去与现在的精神纽带。保护传统建筑，不是要拒绝现代文明，而是要在传承中创新，让古老的智慧与现代生活美美与共。

1.下列句子中“像”的用法与文中“像一首低吟的诗”相同的一项是（）

A.他急得像热锅上的蚂蚁

B.天空中飘着的云像绵羊

C.她的眼睛像一汪秋水

D.这里的一切，像在梦中一样

2.文中画波浪线的句子有语病，请修改并说明修改理由。

原句：这种做法就像把一本线装书撕成碎片，再重新装订成千篇一律的平装本——我们失去的不仅是建筑本身，更是连接过去与现在的精神纽带。

3.请根据上文，概括传统建筑的文化价值。（不超过30字）

（二）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（每空4分，共8分）

汉字是世界上唯一仍在使用的古老文字。它不仅是记录语言的工具，①。从甲骨文到楷书，汉字的形体在变化，但“六书”造字法始终贯穿其中。比如“休”字，像人靠在树上休息，②；“森”字由三个“木”组成，表示树木众多，体现了会意的智慧。这些造字方法，让汉字成为“有温度的文字”，每个字符都藏着祖先观察世界的视角。

二、现代文阅读（共25分）

阅读下面的散文，完成4-8题。

守砚人

老周头的砚台铺在巷尾，门脸不大，却总飘着墨香。我常去看他刻砚，见他戴着老花镜，拇指抵着刻刀，在砚石上慢慢游走。刀锋过处，石屑簌簌落下，不一会儿，一朵梅就从石里“长”了出来，花瓣上的纹路细得像头发丝。

“这方砚叫‘寒江独钓’。”老周头指着刚刻好的砚台说。我凑过去看，砚池是弯曲的江，池边雕着个戴斗笠的渔翁，身边放着鱼篓，鱼竿斜斜指向水面。“刻砚要走心。”他放下刻刀，用软布擦着砚背的款识，“每方砚都有自己的脾气，有的石硬，得轻着点；有的石润，下刀要稳。就像做人，得摸透分寸。”

十年前，老周头的儿子小周从美院毕业，要去深圳开设计公司。老周头没拦，只说：“你闯你的，我守我的。”小周走后，老周头的砚台铺更安静了。偶尔有学生来学刻砚，坐不了半天就走了——刻砚太苦，要耐得住寂寞，一天刻不了几刀，手上全是茧子。

去年冬天，小周突然回来了。他推开门，肩上落着雪，手里提着个木盒。“爸，我想跟您学刻砚。”老周头愣住了，刻刀“当”的一声掉在地上。原来小周在深圳做设计，虽然赚得多，却总觉得心里空。有次给客户设计logo，对方要“中国风”，他翻遍资料，画了几十稿，客户都说“没味道”。直到在博物馆看到一方宋代古砚，上面的刻工让他突然明白：所谓“中国风”，不是简单的符号堆砌，而是藏在细节里的文化底气。

现在，小周每天跟着老周头学刻砚。晨光里，父子俩低头刻石的身影叠在一起。老周头教他“看石脉”，说石纹走向就像人的筋骨，顺着走才不伤石；小周教父亲用电脑设计砚样，把传统图案转换成数字模型，雕刻时更精准。

前几天路过砚台铺，见老周头正给一方新砚“开锋”。小周举着放大镜在旁边看，嘴里念叨：“这里的弧度再圆一点，更有宋元的味道。”阳光从窗户斜照进来，照在砚石上，照在父子俩斑白的头发上。我忽然懂了，有些东西，不是守着不变，而是在传承中生长。

4.文中画线句“刀锋过处，石屑簌簌落下，不一会儿，一朵梅就从石里‘长’了出来”有何表达效果？（4分）

5.老周头说“刻砚要走心”，结合全文，谈谈你对“走心”的理解。（5分）

6.小周为什么从深圳回来学刻砚？请简要概括。（5分）

7.文中多次描写“墨香”“晨光”“阳光”等场景，有什么作用？（6分）

8.请以“传承”为主题，用简洁的语言为这篇散文写一段100字左右的推荐语。（5分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。（共6分）