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幼儿园中秋节主题活动教案三（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对幼儿园中班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合中秋节文化特点，设计了一系列活动。教案内容涉及中秋节的历史、习俗、诗词等多个方面，旨在丰富幼儿文化知识，培养民族自豪感和审美情趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是中秋节主题活动的重要组成部分，与前后的知识关联密切，如与传统文化、节日习俗等相关内容相呼应，提炼出的核心概念与技能包括：了解中秋节的历史和习俗、欣赏中秋节诗词、制作中秋特色手工艺品等。

2.学情分析：中班幼儿已具备一定的语言表达能力和动手操作能力，对节日习俗有一定了解，但知识面有限。幼儿对中秋节的认知主要来源于家庭和日常生活，对节日的文化内涵理解较浅。在技能方面，幼儿的动手操作能力较强，但细致程度有待提高。认知特点方面，幼儿好奇心强，喜欢探索新事物，但对抽象概念理解困难。兴趣倾向方面，幼儿对节日活动充满兴趣，但对某些活动可能存在抵触情绪。易错点和混淆点包括对中秋节历史人物和事件的混淆、对节日习俗的误解等。

3.教学目标与策略：教学目标包括：了解中秋节的历史和习俗；欣赏中秋节诗词；制作中秋特色手工艺品。为实现教学目标，采用以下教学策略：1）情境创设，激发幼儿兴趣；2）分组合作，培养团队意识；3）动手实践，提高动手能力；4）游戏互动，巩固所学知识。达标水平要求幼儿能够说出中秋节的习俗，能制作简单的手工艺品，并能欣赏一首中秋节的诗词。

二、教学目标

知识的目标

说出中秋节的历史起源和主要习俗。

列举三个以上与中秋节相关的传统食品。

能力的目标

设计并制作一个中秋节的装饰品。

通过小组合作，完成中秋节的诗歌朗诵。

情感态度与价值观的目标

表现出对中秋节传统习俗的尊重和兴趣。

认识到中秋节是家人团聚、表达思念之情的重要节日。

科学思维的目标

运用比较和分类的方法，识别不同类型的月饼。

科学评价的目标

评价自己制作的手工艺品，并提出改进建议。

评价中秋节活动中的团队协作效果。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生了解中秋节的历史和习俗，通过实践活动加深对节日文化的理解。教学难点是引导幼儿理解中秋节的象征意义，如月亮的圆代表团圆，以及如何通过手工制作表达节日的情感。难点在于幼儿对抽象文化内涵的理解有限，需要通过具体、直观的活动设计来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、中秋节相关的图片和视频资料、手工制作所需的材料如彩纸、胶水等，以及任务单和评价表。学生需要收集关于中秋节的故事和习俗的资料。此外，教室环境应布置成节日氛围，包括中秋节的装饰品和中秋节相关的板书设计。这些准备将有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师通过播放中秋节相关的动画短片或歌曲，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。

学生通过观看视频或听歌曲，初步了解中秋节的基本知识。

二、新授（35分钟）

1.教学任务一：中秋节的历史与习俗

教师展示中秋节的历史图片和视频，讲解中秋节的历史起源和传统习俗。

学生通过观察图片和视频，了解中秋节的历史背景和主要习俗。

2.教学任务二：中秋节的诗词欣赏

教师朗诵几首著名的中秋节诗词，引导学生感受诗词中的意境和情感。

学生聆听教师朗诵，并尝试背诵诗词。

3.教学任务三：中秋节的美食文化

教师展示各种中秋节传统食品的图片，讲解其制作方法和食用习俗。

学生通过观察图片和讲解，了解中秋节的传统食品。

4.教学任务四：中秋节的节日氛围营造

教师引导学生讨论如何在家中营造节日氛围，可以布置一些装饰品。

学生分组讨论，分享各自的想法，并选择一些适合的装饰品。

5.教学任务五：中秋节的祝福语

教师讲解中秋节的祝福语，并教授一些常用的祝福语。

学生尝试自己创作一句中秋节的祝福语，并分享给同学。

三、巩固（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，复习今天所学的内容。

学生通过小组讨论，巩固对中秋节的认识。

四、小结（5分钟）

教师总结今天所学的知识，强调中秋节的重要性和传统习俗。

学生回顾所学内容，表达对中秋节的喜爱。

五、当堂检测（5分钟）

教师通过提问或小测验的方式，检测学生对今天所学内容的掌握情况。

学生回答问题或完成小测验，展示自己的学习成果。

教学过程详细描述：

新授环节是教学过程的核心部分，以下是该环节的详细描述：

1.中秋节的历史与习俗

教师展示中秋节的历史图片和视频，如古代中秋节的庆祝活动、月饼的制作过程等。

学生通过观察图片和视频，了解中秋节的历史背景和传统习俗。

教师讲解中秋节的历史起源，如古代的月神崇拜、中秋赏月等。

学生聆听教师讲解，并提问。

教师引导学生