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常路镇中心学校校园欺凌防治部门联动机制建设办法

一、总则

（一）指导思想

为有效预防和妥善处置校园欺凌事件，保障学生身心健康，维护校园和谐稳定，构建平安、文明、和谐的育人环境，根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。本办法坚持“预防为主、防治结合、综合治理、各负其责、协同联动”的原则，建立健全多部门协同参与的校园欺凌防治工作体系。

（二）适用范围

本办法适用于常路镇中心学校全体在校学生（含在我校借读、交流等各类学生）。本办法所指校园欺凌，是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害等的事件。

（三）工作目标

通过建立健全部门联动机制，实现校园欺凌事件早发现、早报告、早干预、早处置，有效降低校园欺凌发生率，提升校园欺凌事件处置的科学性和有效性，切实保护学生合法权益，促进学生健康成长。

二、组织机构与职责分工

（一）成立校园欺凌防治工作领导小组

学校成立由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、安保处、总务处、团委、少先队、心理咨询室、年级组、班主任代表等部门负责人为成员的校园欺凌防治工作领导小组。领导小组下设办公室在德育处，负责日常协调、组织和推进工作。

（二）主要职责

1.领导小组职责：全面负责校园欺凌防治工作的统筹规划、组织领导和决策部署；审定校园欺凌防治工作相关制度和方案；定期召开工作会议，研究解决工作中存在的问题；督促各部门履行职责。

2.德育处职责：牵头组织实施校园欺凌防治具体工作；负责学生思想品德教育、行为规范管理；组织开展预防校园欺凌主题教育活动；受理校园欺凌事件的举报和投诉；协调相关部门对欺凌事件进行调查、核实、处理；建立健全学生诚信档案和不良行为记录；负责与家长的沟通与联系。

3.教务处职责：负责将预防校园欺凌教育融入教育教学全过程，渗透到各学科教学中；加强课堂教学管理，关注学生课堂表现；配合德育处做好学生行为规范的教育和管理；对实施欺凌行为学生的学业指导和帮扶。

4.安保处职责：负责校园安全巡查和校园周边环境综合治理；完善校园安全监控系统，确保重点区域监控全覆盖、无死角；协助德育处调查处理校园欺凌事件，对涉及违反治安管理或涉嫌犯罪的，及时向公安机关报案并配合调查；负责校园安全防范设施的维护和管理。

5.总务处职责：保障校园欺凌防治工作所需的物资和经费；确保校园环境安全、整洁、有序，消除安全隐患；为心理咨询室、辅导室等提供必要的场所和设施支持。

6.团委、少先队职责：利用团、队组织优势，开展形式多样的预防校园欺凌宣传教育活动；发挥学生干部和团员的模范带头作用，引导学生树立正确的是非观；组织学生参与校园欺凌的预防和监督，畅通学生反馈渠道。

7.心理咨询室职责：负责对学生进行心理健康教育，普及心理健康知识；对学生进行心理状况筛查，建立学生心理档案；对校园欺凌的受害者、施暴者及旁观者提供专业的心理辅导和危机干预；为班主任和教师提供心理健康教育方面的指导。

8.年级组、班主任职责：班主任是本班级预防和处理校园欺凌事件的第一责任人。负责本班级学生的日常教育和管理，密切关注学生思想动态和行为表现；定期开展预防校园欺凌主题班会；及时发现、报告并初步处理班级内的欺凌苗头和事件；做好学生、家长的沟通工作，协同做好帮扶教育工作。

三、联动运行机制

（一）预防机制

1.宣传教育常态化：各部门结合自身职责，利用校园广播、宣传栏、网站、微信公众号、主题班会、国旗下讲话等多种形式，常态化开展预防校园欺凌、法治教育、心理健康教育、文明礼仪教育等，提高学生的自我保护意识和能力，营造“拒绝欺凌、友爱互助”的校园氛围。

2.风险排查制度化：安保处定期对校园及周边安全隐患进行排查；班主任每周对班级学生进行观察和沟通，及时发现异常情况；心理咨询室定期对学生心理状况进行评估。各部门将排查情况及时反馈至德育处。

3.家校沟通协同化：德育处牵头，班主任具体实施，定期通过家长会、家访、电话、微信群等方式，与家长沟通学生在校情况，普及家庭教育知识，引导家长关注孩子身心健康，共同防范校园欺凌。

（二）发现与报告机制

1.多渠道发现：建立健全学生报告（可实名或匿名）、同学互报、教师观察、家长反映、监控捕捉等多渠道的校园欺凌发现途径。在校园内设置专门的举报信箱和举报电话，并明确专人负责。

2.即时报告制度：任何单位和个人发现校园欺凌线索或事件，应当立即向班主任、德育处或学校领导报告。班主任接到报告后，应立即核实情况，并在规定时间内上报德育处。德育处接到严重欺凌事件报告后，应立即上报学校领导小组，并视情况上报上级主管部门。

（三）调查与处置机制

1.快速响应：德育处接到校园欺凌事件报告后，应立即组织相关部门（如安保处、班主任、