湘教版（2024）地理七年级上册第五章《探究与实践 看云识天气》教学设计(内嵌音频+视频).pdfVIP

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湘教版（2024）地理七年级上册第五章《探究与实践

看云识天气》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本部分内容是湘教版地理七年级上册第五章的探究与实践

活动。通过“看云识天气”这一主题，将地理知识与实际生活

紧密结合，引导学生关注自然现象，培养学生的观察能力、分

析能力和实践能力。

在教材体系中，本部分内容既承接了前面关于天气和气候

的知识，又为后续学习地理环境与人类活动的关系奠定了基

础。同时，通过实践活动，有助于提高学生对地理学科的兴

趣，增强学生的地理素养。

（二）教材内容结构

本探究与实践主要包括以下几个方面的内容：

引入部分：通过一些关于云与天气关系的问题，引发学生

的思考和兴趣。

云的分类：介绍不同类型的云及其特点，包括卷云、卷积

云、卷层云、高积云、高层云、雨层云、积云、积雨云等。

云与天气的关系：详细阐述不同云的出现预示着什么样

天气变化。

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实践活动：引导学生观察云的形态、颜色等，尝试根据云

的特征判断天气。

二、学情分析

（一）学生已有知识基础

七年级学生在小学科学课程中已经对天气现象有了一定

了解，知道晴天、阴天、雨天等基本天气类型。在地理课程

学习中，也初步认识了天气和气候的概念，掌握了一些基本

天气符号。

（二）学生认知特点

七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和探索

周围的事物。他们的形象思维能力较强，但抽象思维能力相对

较弱。在学习过程中，需要借助具体的实例和直观的图像来理

解抽象的地理概念。

（三）学生学习能力

学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，可以通过

小组讨论、查阅资料等方式获取知识。同时，学生在信息技术

方面也有一定的基础，能够利用网络资源进行学习和探究。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够说出不同类型云的名称和特点。

学生能够根据云的特征判断天气变化。

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学生能够运用地理知识解释云与天气的关系。

（二）过程与方法目标

通过观察云的形态、颜色等，培养学生的观察能力和分析

能力。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的学习热情。

引导学生关注自然现象，增强学生对自然环境的保护意

识。

培养学生的科学精神和严谨的治学态度。

四、教学重难点

（一）教学重点

不同类型云的特点和分类。

云与天气的关系。

（二）教学难点

根据云的特征准确判断天气变化。

培养学生的观察能力和分析能力。

五、教学准备

（一）教师准备

收集关于云与天气的图片、视频等资料，制作多媒体课

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件。

准备不同类型云的模型或图片，以便在课堂上展示。

设计实践活动方案，准备实践活动所需的材料，如望远

镜、相机等。

（二）学生准备

预习教材内容，了解云与天气的相关知识。

准备笔记本、铅笔等学习用品。

可以在课前观察天空中的云，记录下云的形态、颜色等特

征。

六、教学方法

（一）讲授法

教师通过讲解、演示等方式，向学生传授云与天气的相关

知识。

（二）