第一单元两位数乘两位数不进位的笔算教案（2025—2026学年）.docxVIP

第一单元两位数乘两位数不进位的笔算教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容是小学数学第一单元“两位数乘两位数”的教学，属于基础算术运算范畴。根据《义务教育数学课程标准》的要求，本节课旨在帮助学生理解和掌握两位数乘两位数不进位的笔算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。本节课与前一节课“两位数乘一位数”以及后一节课“两位数乘两位数进位加法”相衔接，是整个两位数乘法教学的重要组成部分。

2.学情分析

针对本节课，学生已有一定的数学基础，能够进行简单的两位数乘一位数计算。但部分学生可能对两位数乘两位数的计算方法理解不透彻，容易混淆乘法与加法的关系。此外，学生的计算速度和准确性也可能存在差异。针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下方面：

生活经验关联：结合实际生活情境，引导学生理解两位数乘两位数的意义。

知识迁移：引导学生将已有的两位数乘一位数的计算方法迁移到两位数乘两位数的计算中。

错误分析：针对学生易错点，进行针对性的讲解和练习。

3.教学目标与策略

3.1教学目标

知识与技能：理解两位数乘两位数不进位的计算方法，并能熟练进行计算。

过程与方法：通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

3.2教学策略

情境导入：通过实际生活情境，引出两位数乘两位数的问题。

合作探究：分组讨论，引导学生共同探究两位数乘两位数不进位的计算方法。

练习巩固：设计多种形式的练习题，帮助学生巩固所学知识。

评价反思：通过自我评价和同伴评价，帮助学生总结学习成果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确说出两位数乘两位数不进位的计算步骤。

列举：能够列举出两位数乘两位数不进位时的特殊情况。

解释：能够解释为什么在两位数乘两位数不进位时，个位相乘的结果直接写在个位上。

2.能力的目标

设计：能够设计出两位数乘两位数不进位的计算过程，并正确计算出结果。

论证：能够通过逻辑推理，论证两位数乘两位数不进位时的计算规则。

评价：能够评价自己的计算过程，识别并纠正错误。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同数学计算在生活中的重要性，并对其产生兴趣。

自信：在解决两位数乘两位数不进位问题时，能够保持自信和积极的态度。

合作：在小组活动中，能够与他人合作，共同完成任务。

4.科学思维的目标

观察：能够观察两位数乘两位数不进位时的规律，并总结出计算方法。

分析：能够分析两位数乘两位数不进位时的计算过程，找出其中的逻辑关系。

创造：能够创造性地解决两位数乘两位数不进位的问题，提出不同的解题方法。

5.科学评价的目标

自我评价：能够自我评价在两位数乘两位数不进位计算中的表现，识别自己的优点和不足。

同伴评价：能够对同伴的两位数乘两位数不进位计算进行评价，并提出建设性意见。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价结果调整自己的学习策略。

三、教学重难点

教学重点在于理解两位数乘两位数不进位的计算方法，包括列竖式和计算步骤。教学难点则在于学生对于进位与非进位情况的区分，以及在实际计算中正确处理个位与十位的乘积，这一难点源于学生对乘法概念的理解和对位值系统的掌握不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、两位数乘法计算图示、计算练习纸等教具，以及相关的音频和视频资料，以辅助学生理解两位数乘两位数不进位的计算方法。学生方面，应要求他们预习教材相关内容，准备计算器和画笔等学习用具。同时，教师还需设计清晰的教学环境，包括小组讨论的座位安排和黑板板书的设计框架，以促进学生互动和知识吸收。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目标：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

教学步骤：

1.游戏导入：教师组织一个简单的数学游戏，例如“数字猜猜猜”，让学生在游戏中复习两位数乘一位数的知识，为后续学习做铺垫。

2.问题引导：教师提出问题：“如果我们要计算23乘以45，应该如何进行计算呢？”引导学生思考两位数乘两位数的计算方法。

2.新授（20分钟）

活动目标：学生能够理解并掌握两位数乘两位数不进位的计算方法。

教学步骤：

1.讲解计算法则：教师通过讲解和演示，向学生介绍两位数乘两位数不进位的计算法则，包括列竖式、逐位相乘、对齐等步骤。

2.示例演示：教师选取一个具体的例子，如23乘以45，进行详细的计算演示，让学生观察并理解每一步的操作。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何将计算法则应用到其他两位数乘两位数的例子中。

4.学生实践：学生独立完成几个两位数乘两位数不进位的计算题，教师巡视指导。

3.巩固（15分钟）

活动目标：学生能够熟练运