树立正确的消费观说课讲课文档.pptVIP

树立正确的消费观说课PPT第1页，共27页。优选树立正确的消费观说课PPT第2页，共27页。说课流程一、说教材二、说学情三、说教学法四、说教学过程五、教学反思第3页，共27页。一、说教材（一）说本框题的地位、作用《树立正确的消费观》是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。在第一、二课中研究了神奇的货币和多变的价格，这一节课开始真正涉及消费，上一框题《消费及其类型》讲了影响消费的客观因素，这就为过渡到本课起了铺垫作用，因此这一框也是第一单元的落足点和归宿，具有重要的作用。第4页，共27页。（二）说教学目标1、知识与技能目标：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评价。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样才是一个理智的消费者。第5页，共27页。2、方法与过程目标：结合具体消费行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。3、情感、态度、价值观目标：以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念。第6页，共27页。（三）说教学重、难点教学重点：做理智的消费者依据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。第7页，共27页。教学难点：艰苦奋斗、勤俭节约依据：这一代学生多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感，而且高一学生的知识面狭窄，思考问题的深度不够，认为消费只是个人的事情，与社会与国家无关。第8页，共27页。二、说学情学情分析：我面对的学生都是刚进入高中的高一学生，刚开始学习经济常识，习惯于接受、探究能力较差，运用所学理论指导实践能力比较薄弱，但参与意识、表现欲望强烈，新课标又重视学生主动性的发挥，因此本课采用探究学习与合作学习。培养学生良好的学习习惯和独立分析问题、解决问题的能力。第9页，共27页。三、说教学法（一）教法1、多媒体演示法：直观演示，激发兴趣，活跃气氛。2、合作探究法：创设情景使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力及团结合作精神。3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。学生观点可能各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的同伴协作的精神。第10页，共27页。（二）教学手段多媒体课件、黑板辅助（三）学法1、自主探究法2、分析归纳法3、总结反思法4、合作交流法第11页，共27页。四、说教学过程（一）复习回顾提问学生回顾上一框题所学内容，引出今天要给学生讲授的新内容。（二）新课引入通过播放一段外国人翻唱《我赚钱了》的搞笑视频引入本课问题，提问学生视频中所唱到的歌词反映了什么样的社会现象，使学生带着轻松愉悦的心情开始新内容。第12页，共27页。（三）新课讲授1、消费心理面面观这一个问题主要是通过创设四个生活情景来剖析四种消费心理，使学生融入消费的这个环境中，了解消费心理的种类、特点、生活实例，并能对这些消费心理作出科学评价，培养学生的辩证思维品质，于学生反思自己的消费心理，为树立正确的消费观奠定思想基础。第13页，共27页。情景一：李雷：我看大家都在用好记星学英语，不如我们也去买一个来用吧韩梅梅：那好啊咱们也买来用用！第14页，共27页。情景二：小林这个人很奇怪，好好的衣服裤子非要磨上几个洞，还要套上一些铁环在衣服裤子上面挂着。第15页，共27页。情景三：小晨买了新款名牌东西然后高兴地对朋友说她的才是正版名牌的。第16页，共27页。情景四：妈妈买东西总是货比三家，只买对的不买贵的。第17页，共27页。2、做理智的消费者（1）量入为出、适度消费通过展示漫画卡奴和守财奴使学生对比分析并得出消费适度的这个“度”，这是本节课的一个重点所在。（2）避免盲从、理性消费参照教材上的材料和漫画来讲解，让学生思考材料反映出的问题，我再在学生思考的基础上进行归