3.9 哦-香雪限时课件.pptVIP

【学习目标】1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会“散文体小说”的特点。3.启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。【学习重点】从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。【学习难点】品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。第一课时导入新课作家作品厘清情节把握主旨第一课时导入新课外面的世界很精彩！作者简介铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月生于北京。1979年在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品至今已发表文学作品约150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986至1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。其早期作品描写生活中普通的人和事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。写作背景?本文选自1982年第5期《青年文学》，获1982年全国最佳短篇小说奖。《哦，香雪》是铁凝的成名作。和大部分青年作家一样，铁凝也在这篇作品里倾注了相当多的抒情成分，作家特有的女性的细腻、敏感也突出了作品的抒情风格。20世纪70年代末兴起的个性解放和主情主义思潮，使这一时期的小说出现了一种抒情化的倾向。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时，它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。她的小说常以普通人生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。初读作品，畅谈感受学生活动：请谈一谈你读完这篇小说后的感受。小结：《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的散文体短篇小说，其特点就在于纯净的诗情与隽永的意境。散文体小说不重点在情节上下功夫，而在写人，写人内心世界，写人高尚的道德情操的美好。这篇小说把农村女孩的善良之心和温暖情怀转化为一种抒情诗的意境，情景交融，如诗如画，意境优美，韵味萦回。“生发以情，贯穿以情，旨在谈情，意在动情”名人眼中的《哦，香雪》今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。……我想：过去，读过什么作品以后，有这种纯净的感觉呢，我第一个想到的，竟是苏东坡的《赤壁赋》。(老作家孙犁给铁凝的一封信)铁凝眼中的《哦，香雪》世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对照。我写他们，那是因为我真心地热爱他们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。识记字词读准字音皱褶(zhě)?嘟囔(dūnang)?吮吸(shǔn)?捂(wǔ)瞥(piē)?怂恿?（sǒngyǒng）?娇嗔（chēn）?辗轧（niǎnyà）?搡(sǎng)?窸窸窣窣（xīsū）隧（suì）道积累词语刻意：用尽心思。?

惆怅：伤感，失意。?

悸动：因为害怕而心跳得厉害。?

怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事）?

蠕动：像蚯蚓爬行那样动。?

荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。

撼天动地:形容声音响亮或声势浩大。?

斟酌:考虑事情文字等是否可行或是否适当。整体感知，把握小说三要素1．小说以什么为背景？主要写了哪些人物？小说的主要情节是什么？点拨：背景——一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟；人物——一群纯朴、善良但性格各异的山村少女；主要情节——文中通过对以香雪为代表的这些山村少女的心理活动的生动描写，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而丰富的情感。2．“大山”“火车”在小说中并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考它们象征了什么？点拨：“大山”