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人教版生物八年级下册知识点归纳总结

生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的学科。八年级下册的生物学内容，在七年级打下的基础上，进一步深入到生命的延续、进化以及与人类生活密切相关的领域。本总结旨在帮助同学们系统梳理本学期所学知识，把握重点，突破难点，形成知识网络，提升综合运用能力。

一、生物的生殖和发育

生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。

1.植物的生殖

*有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如，种子繁殖。其后代具有双亲的遗传特性，变异性强，有利于适应复杂环境。

*无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例如，扦插、嫁接、压条、组织培养。其后代只具有母体的遗传特性，能稳定保持母体的优良性状，繁殖速度快。

*无性生殖的应用：在农业生产中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，以迅速扩大优良品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。

2.动物的生殖和发育

*昆虫的生殖和发育：昆虫通常为有性生殖、体内受精。其发育过程有两种类型：

*完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著差异。例如，家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊。

*不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构和生活习性相似。例如，蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

*两栖动物的生殖和发育：两栖动物的生殖方式为有性生殖、体外受精（水中受精）。发育为变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。例如，青蛙、蟾蜍、大鲵。其生殖和发育过程离不开水，这是它们不能成为真正陆生脊椎动物的重要原因。

*鸟类的生殖和发育：鸟类的生殖方式为有性生殖、体内受精。具有复杂的繁殖行为，如求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。鸟卵的结构复杂，具有坚韧的卵壳，能保护内部结构并防止水分蒸发；卵白提供水分和营养；卵黄是主要的营养部分；胚盘内有细胞核，是胚胎发育的部位。

二、生物的遗传和变异

遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，是生命进化的基础。

1.基因控制生物的性状

*性状：生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

*相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如，人的单眼皮和双眼皮，豌豆的高茎和矮茎。

*基因：基因是具有遗传效应的DNA片段，位于染色体上，控制生物的性状。生物的性状是由基因控制的，也受环境因素的影响。

*转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

2.基因在亲子代间的传递

*生殖细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

*染色体、DNA和基因的关系：染色体主要由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上通常含有一个DNA分子，一个DNA分子上含有许多个基因。

*在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。因此，生殖细胞中的染色体是成单存在的，基因也是成单存在的。

*受精作用：精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中一半来自父方，一半来自母方。

3.基因的显性和隐性

*显性基因：控制显性性状的基因，通常用大写英文字母表示（如A）。

*隐性基因：控制隐性性状的基因，通常用小写英文字母表示（如a）。

*基因组成与性状表现：当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因（AA）或一个是显性一个是隐性（Aa）时，生物体表现出显性性状；当控制某种性状的一对基因都是隐性基因（aa）时，生物体表现出隐性性状。

*禁止近亲结婚：近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同隐性致病基因的可能性比较大。近亲结婚所生子女患隐性遗传病的机会会大大增加。

4.人的性别遗传

*男女染色体的差别：人的体细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，1对是性染色体。男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX。

*生男生女的机会均等：男性产生两种类型的精子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子；女性只产生一种含X染色体的卵细胞。受精时，若含X的精子与卵细胞结合，受精卵发育为女孩（XX）；若含Y的精子与卵细胞结合，受精卵发育为男孩（XY）。两种精子与卵细胞结合的机会是均等的，因此生男生女的概率各占50%。

5.生物的变异

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