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教育强国视角下“双高”建设的目标、逻辑与路径研究

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3.2研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究创新与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教育强国与“双高”建设的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1教育强国的概念界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2“双高”建设的背景由来与目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3教育强国视域下“双高”建设的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教育强国视域下“双高”建设的目标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.1中国特色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.2世界水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.1人才培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.2社会服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.3文化传承与创新发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3目标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1构建系统化发展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.2打造特色化发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

教育强国视域下“双高”建设的逻辑关系分析．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1逻辑起点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1.1高质量发展理念的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1.2内在要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.2逻辑主线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.2.1服务国家战略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.2.2服务区域发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.3逻辑内核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

4.3.1党建引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

4.3.2制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

教育强国视域下“双高”建设的实施路径研究．．．．．．．．．．．．．．79

5.1人才培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

5.1.1深化产教融合，创新人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

5.1.2改革教育教学，提高人才培养质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

5.1.3强化实践教学，培养学生的实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

5.2社会服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

5.2.1服务产业