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论证式教学在初中物理概念教学中的实践与反思论文

**摘要**：本文探讨了论证式教学在初中物理概念教学中的实践应用及其反思。通过对教学背景的深入分析，结合具体教学案例，阐述了论证式教学在提升学生物理概念理解、培养科学思维和增强学习动机方面的显著效果。同时，本文也对实践中遇到的问题进行了反思，提出了改进建议，以期为初中物理教学改革提供参考。

**关键词**：论证式教学；初中物理；概念教学；实践反思

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**一、背景分析**

（一）1.传统教学模式的局限性

传统的初中物理教学模式以教师讲授为主，学生被动接受知识。这种模式忽视了学生的主体地位和思维过程，导致学生在理解物理概念时往往停留在表面，缺