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法制安全教育进校园活动方案

一、活动背景与意义

青少年是国家的未来、民族的希望。在其成长过程中，培养法治精神、树立法治信仰、提升法律素养，不仅是其自身健康成长的内在需求，更是建设社会主义法治国家、实现社会和谐稳定的基础工程。当前，社会环境日趋复杂，信息传播方式深刻变革，青少年在认知、行为上易受不良因素影响，校园欺凌、网络沉迷、电信诈骗、意外伤害等问题时有发生，对青少年的身心健康和合法权益构成潜在威胁。因此，将法制安全教育全面、深入、持续地融入校园生活，引导学生学法、懂法、用法、守法，提升自我保护能力，预防和减少青少年违法犯罪，营造安全、文明、和谐的校园环境，具有十分重要的现实意义和长远影响。

二、活动目标

1.认知层面：帮助学生系统了解与自身学习生活密切相关的法律法规基础知识，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》以及校园安全、交通安全、网络安全、消防安全等方面的法律常识，明确基本权利与义务。

2.意识层面：增强学生的法治观念和规则意识，引导学生认识到法律的严肃性和权威性，培养对法律的敬畏之心，自觉抵制不良诱惑，树立“法在身边，守法光荣，违法可耻”的观念。

3.能力层面：提升学生运用法律武器维护自身合法权益的能力，掌握在遭遇不法侵害、意外伤害等突发情况时的基本应对方法和求助途径，提高自我防范和自我保护技能。

4.行为层面：促进学生养成自觉遵守法律法规和校规校纪的良好行为习惯，积极参与校园法治文化建设，共同营造平安、健康、文明的校园氛围。

三、活动主题

法护青春，与法同行——法治安全教育进校园系列活动

四、活动对象

本校全体学生（可根据不同年级学生的认知特点和法律需求，设置差异化内容）

五、活动时间与地点

1.时间：XXXX学年（可集中在某一学期，或贯穿整个学年，结合重要时间节点如“国家宪法日”、“安全教育日”等开展重点活动）。

2.地点：学校操场、报告厅、多媒体教室、各班级教室、校外法治教育基地等。

六、组织领导

为确保活动有序有效开展，成立活动领导小组：

*组长：校长（或分管德育副校长）

*副组长：德育处主任、教务处主任、安保处主任

*成员：各年级组长、班主任、法治副校长、政治（道法）学科教师、学生会代表。

领导小组下设办公室在德育处，负责活动的具体策划、组织协调、材料收集与总结反馈。

七、主要内容与形式

（一）法治知识普及与学习

1.“以案释法”专题讲座：

*邀请法治副校长、检察官、法官、律师等法律专业人士进校园，结合真实案例，针对校园欺凌、网络犯罪（如网络诈骗、网络谣言、沉迷网络）、校园贷、交通安全、消防安全、食品安全、毒品预防、性侵害预防等学生群体高发、易发的违法犯罪行为及安全风险进行剖析，讲解相关法律条文，阐明法律后果。

*针对不同年级学生特点，设计讲座内容侧重点。例如，低年级侧重行为规范、自我保护；高年级侧重权利义务、刑事责任、网络素养等。

2.“法律伴我行”主题班会/团（队）会：

*由班主任组织，围绕特定法律主题（如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》解读）、典型案例讨论、法治小故事分享等形式，引导学生主动参与，深化理解。

*可利用多媒体资源，播放法治教育宣传片、微电影等。

3.法治知识竞赛/手抄报/征文比赛：

*组织开展法律知识竞赛，检验学习成果，激发学习兴趣。

*举办“我与法律”手抄报、征文比赛，鼓励学生用文字和画笔表达对法律的理解和感悟。优秀作品可在校内展示。

4.法治书籍阅读与分享：

*推荐一批适合青少年阅读的法治读物，鼓励学生利用课余时间阅读，并组织读书分享会。

（二）法治实践与体验活动

1.“模拟法庭”情景体验：

*选取贴近学生生活的案例（如校园欺凌、财产纠纷等），组织学生扮演法官、检察官、律师、被告人、辩护人、证人等角色，进行模拟庭审。

*让学生在沉浸式体验中了解司法程序，感受法律的庄严与公正。

2.“法治在身边”情景剧/小品表演：

*鼓励学生自编、自导、自演法治主题情景剧或小品，将法律知识融入生动的故事情节中，增强教育的趣味性和感染力。

3.参观校外法治教育基地：

*组织部分学生代表参观法院、检察院、看守所、法治教育展览馆等校外教育基地，直观感受法律的威严和违法犯罪的危害。（需提前联系，做好安全保障）

4.“法治小卫士”志愿者行动：

*选拔一批学生作为“法治小卫士”，在校园内开展法治知识宣传、文明行为劝导等活动，发挥同伴教育作用。

（三）法治文化氛围营造

1.校园法治文化阵地建设：

*利用校园广播、宣传栏、电子显示屏、校园网站、微信公众号等平台，定期推送法治知识、案