当代作家朱自清讲解：六年级语文散文阅读指导.docVIP

当代作家朱自清讲解：六年级语文散文阅读指导

一、教案取材出处

朱自清散文作品集：《荷塘月色》、《背影》等。

六年级语文教材相关散文篇目。

教育教学理论书籍。

二、教案教学目标

让学生了解朱自清散文的艺术特色和风格。

培养学生阅读散文的能力，提高审美情趣。

培养学生分析散文结构、语言、情感等方面的能力。

培养学生自主阅读、合作学习和探究性学习的习惯。

三、教学重点难点

教学重点：

分析朱自清散文的艺术特色和风格。

阅读散文的方法和技巧。

散文的写作技巧和语言表达。

教学难点：

深入理解朱自清散文的思想内涵和情感表达。

把握散文的结构特点和写作技巧。

培养学生阅读、分析、评价散文的能力。

教学建议：

引导学生了解朱自清的生平事迹，为学生阅读散文奠定基础。

结合教材中的散文篇目，分析朱自清散文的艺术特色和风格。

通过小组合作学习，让学生探究散文的结构、语言、情感等方面的特点。

结合实际，引导学生进行写作实践，提高散文写作能力。

适时运用多媒体技术，丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣。

教学环节

教学内容

教学方法

导入

了解朱自清散文的背景

播放相关视频，引导学生关注作者生平

阅读指导

分析散文的结构、语言、情感等特点

集体阅读，小组讨论，教师引导

实践写作

学生进行散文写作练习

指导学生分析范文，结合实际进行写作

学生分享学习心得，教师进行评价

作业布置

阅读课外散文作品，撰写读书笔记

鼓励学生拓展阅读，培养自主学习能力

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体散文案例，引导学生分析朱自清散文的艺术特色和风格。

讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

角色扮演法：让学生扮演散文中的角色，深入理解散文的情感表达。

写作实践法：指导学生进行散文写作，提高学生的实际应用能力。

多媒体教学法：利用图片、音频等多媒体资源，丰富课堂教学内容。

五、教案教学过程

导入阶段：

教师播放朱自清生平事迹的视频，引导学生关注作者及其作品。

提问：“朱自清的生平经历是否对他的散文创作产生了影响？为什么？”

阅读指导阶段：

教师选取《荷塘月色》作为案例分析文本。

教师引导：“请大家阅读《荷塘月色》，思考文章如何通过景物描写来表达作者的情感。”

讨论与角色扮演阶段：

学生分组讨论散文《背影》，分析父亲的形象和作者对父爱的表达。

教师提出：“如果你们是作者，会如何描述这个场景？请一位同学来扮演父亲，其他同学扮演儿子。”

写作实践阶段：

教师指导学生根据所学内容，写一篇以“家庭”为主题的散文。

教师提醒：“注意观察生活中的细节，用生动的语言表达情感。”

学生分享自己的写作心得，教师进行点评。

提问：“通过本次写作，你们对散文有了哪些新的认识？”

六、教案教材分析

教材内容：《荷塘月色》、《背影》等朱自清散文作品。

教学目标：通过学习朱自清散文，提高学生的阅读能力和写作技巧。

教学重点：分析朱自清散文的艺术特色和风格，掌握散文阅读方法。

教学难点：深入理解散文的情感表达，培养学生的写作能力。

教学环节

教学内容

教学目标

教学方法

导入阶段

朱自清生平事迹

了解作者背景，激发学习兴趣

案例分析法

阅读指导阶段

分析《荷塘月色》

掌握散文阅读方法，理解文章结构

讨论法

讨论与角色扮演阶段

分析《背影》，角色扮演

深入理解散文情感表达，培养合作精神

角色扮演法

写作实践阶段

以“家庭”为主题的散文写作

提高写作能力，应用所学知识

写作实践法

分享写作心得，教师点评

七、教案作业设计

散文阅读与分析作业：

学生选择朱自清的另一篇散文，如《春》或《背影》。

阅读并分析散文的结构、主题、修辞手法等。

撰写一篇读书报告，分享阅读感受和对散文的理解。

操作步骤：

学生选择散文作品。

学生独立阅读并做笔记。

学生根据笔记撰写读书报告。

学生在课堂上分享自己的读书报告。

具体话术：

“同学们，这次作业你们可以选择《春》或《背影》来阅读，请大家根据自己的兴趣选择。”

“阅读后，思考文章的结构，比如开头、结尾和中间部分是如何连接的。”

“在你们的读书报告中，可以谈谈你们对文章主题的理解。”

散文写作模仿作业：

学生模仿朱自清的风格，写一篇以自然景物为主题的散文。

注意运用朱自清常用的修辞手法和语言特点。

操作步骤：

学生回顾朱自清散文的语言和结构特点。

学生选择一个自然景物作为写作主题。

学生按照朱自清的风格进行写作。

学生提交作品并接受同伴反馈。

具体话术：

“今天，我们将尝试模仿朱自清的写作风格，请大家选择一个自然景物，用你们的笔触描绘它。”

“在写作过程中，记得运用比喻、拟人等修辞手法，让你们的文字更有生命力。”

小组讨论作业：

学生分组讨论朱自清散文中的社会意义。

每组选择一个话题，如环境保护、家庭关系等。

操作步骤：

学生被分成小组，每组选择一个话题。